توفر حلولا لتمارين الكتب الرسمية و يحذر مختصون من خطورتها: مواقع الكترونية تقتل روح الاجتهاد لدى التلاميذ

حذر مختصون في الشأن التربوي من ظاهرة لجوء تلاميذ إلى النت لحل تمارين الكتب المدرسية ، خاصة في مادة الرياضيات ، و اعتبروها طريقة تجمد التفكير وتحول دون تنشيط ذاكرة التلميذ و تقييمه ، حيث تكفي نقرة واحدة للحصول على إجابات جاهزة، وقع في فخها حتى أساتذة جدد.
روبورتاج / أسماء بوقرن
خضعت مؤخرا المنظومة التعليمية لعديد التغييرات بفعل التطور التكنولوجي الحاصل، الذي أوقع التلميذ في قالب الاستسهال، و عوده على الاتكال على محرك البحث جوجل، فبمجرد أن يكلف الأستاذ تلاميذه بواجبات منزلية ليختبر مدى استيعابهم للدرس، يلجأ الكثير منهم إلى الإنترنت للبحث عن حلول لهذه الوظائف، من بينها تمارين مادة الرياضيات التي يعاني من صعوبة فهمها الكثيرون ، حيث أصبحت أرضيات افتراضية توفر خدمة حل التمارين الموجودة في الكتاب المدرسي، و بمجرد وضع رقم التمرين و صفحته في خانة البحث ، تتاح عديد الروابط ، أمام التلميذ تقوده إلى مواقع و مدونات و منتديات ، فيقوم بنقل الحل حرفيا ، دون بذل جهد لفهمه أو معرفة حتى طريقة التوصل إلى الحل.
منتديات و صفحات فايسبوكية تقدم حلولا يجهل مصدرها
خلال عملية بحث قمنا بها على الإنترنت، وجدنا صفحات فايسبوكية تعنى بذلك، ينضم إليها آلاف التلاميذ ، للحصول على حلول بمنتهى السهولة ، بالإضافة إلى منتديات نذكر منها منتدى « تعليم نت» و « قلم « اللذين يوفران أيضا هذه الخدمة، كما يتيح للتلاميذ وضع استفسارات ، و يجهل مصدر هذه الحلول، لكونها تنشر مبتورة، بالإضافة إلى ذلك توجد مواقع الكترونية تختص فقط بتقديم حلول الكتاب المدرسي، نذكر منها موقع « توب أكاديمي» الذي يعتبر من المواقع البارزة في هذا المجال ، لكونه يضع، حسبما هو مدون في واجهته الإلكترونية ،أساتذة مختصين و أكفاء من مختلف ولايات الوطن، للقيام بهذه المهمة ، كما يسمح لكل أستاذ يرغب في الانخراط، بتلقي الدعم من خلال التسجيل عبر الموقع.
و يعرض الموقع خدمات أخرى كشرح الدروس عبر مقاطع فيديو، و توجد مواقع أخرى تلقى رواجا عند التلاميذ، نذكر منها موقعي «مدرسة « و « أكاديمية سيف للدراسة و التعليم في الجزائر» .
آمنة تلميذة مقبلة على البكالوريا
صعوبة الرياضيات دفعتني للحلول الجاهزة
آمنة تعتبر عينة من التلاميذ الذين يفضلون اللجوء لحلول تمارين مادة الرياضيات التي توفرها المواقع الإلكترونية على القيام بذلك بأنفسهم ، معتبرة بأن مشكلتها مع المادة و معاناتها عند حل كل مسألة رياضية، و ما يستغرقه ذلك من وقت، عوامل جعلتها تلجأ للنت للتخلص من الضغط الذي تسببه لها التمارين في السنتين الأخيرتين، و ذلك من أجل الحصول على علامة جيدة في التقويم، تساعد في رفع معدل المادة ، غير أنها وجدت نفسها في مأزق هذه السنة، لكونها مقبلة على شهادة البكالوريا و ترغب في الحصول على معدل جيد ، قائلة بأنها لم تتمكن حتى من متابعة الدروس الخصوصية و تشعر بأن مستواها محدود، و أضافت « كنت أعتمد على غوغل في حل تمارين الرياضيات ، و الآن أجد نفسي عاجزة عن حلها بمفردي ، و هاجس الرسوب بات يلاحقني «.
تحدثنا لأحد الأولياء التقيناه بمعرض للكتب الخارجية بقصر الثقافة محمد العيد آل الخليفة بقسنطينة، و كان بيده كتابين للطورين الابتدائي و الثانوي يضمان حلول تمارين ، الأول خاص بتمارين الكتاب المدرسي لمادة الرياضيات شعبة علوم تجريبية ، و الثاني بعنوان «حلول كراس النشاطات في اللغة العربية للسنة الثالثة ابتدائي» ، قال للنصر بأنه يوفر خدمة الإنترنت لابنتيه ، لأنها أصبحت ضرورية في مجال التعليم ، كما يحرص كل سنة على اقتناء الكتب المتضمنة حلول التمارين و الأنشطة ، و يرى بأن ذلك يدعم تحصيلهما العلمي، مشيرا إلى أنه يحثهما على المحاولة بمفردهما قبل اللجوء إلى الحلول الجاهزة، غير أنه لا يستطيع مراقبتهما بشكل مستمر بحكم التزاماته المهنية.
مفتشة مادة الرياضيات في التعليم المتوسط الزهرة خضارة
الحلول الجاهزة تتسبب في جمود فكر التلميذ
من جهتها ترى مفتشة التربية في مادة الرياضيات بالتعليم المتوسط بقسنطينة الأستاذة الزهرة خضارة ، بأن لجوء التلاميذ للحلول الجاهزة التي توفرها الأرضيات الافتراضية، يؤثر سلبا على مردودهم العلمي، كما يتسبب في جمود فكرهم، معتبرة التمارين الرياضية مهمة جدا في التحصيل الدراسي، لكونها أداة لتطوير الفكر، كما تجعل عقل الفرد في حالة نشاط و تجدد، داعية الأولياء لمتابعة أبنائهم و حثهم على بذل جهد في حل الوظيفة، و في حالة وجود صعوبة ما، بالإمكان الاستعانة بالمراجع، مشيرة إلى أن ذلك لا يحدد مستوى التلميذ الحقيقي لوجود أنشطة و وظائف تعليمية يكلف بها داخل القسم، و هذا للتأسيس لموارد و معارف منهجية لديه، مع عدم السماح له باستعمال أية وسيلة مساعدة ، و أضافت المفتشة بأن الاعتماد على النفس يساعد على تخزين المعلومة بشكل جيد مع سهولة استرجاعها .
محدثتنا قالت بأن المنهاج التعليمي الجديد أخذ في الحسبان التطورات الحاصلة ، بإدراج منهجية جديدة في التدريس، تعتمد على بناء المعارف و طرق توظيفها داخل القسم ، فلم يعد الأستاذ يكتفي بشرح الدرس و تقديم تمارين بسيطة، و إنما تعدى ذلك لتنمية فكر التلميذ من خلال الوضعيات التي يكلف بحلها لمعرفة مدى اكتسابه للمعارف و قدرته على توظيفها ، كما يتدخل عند تعذر ذلك على التلميذ، كما أن هناك إستراتيجيات أخرى للتعلم كحصة تقويم موارد المقطع، لاختبار مستوى الكفاءة الشاملة ، ما يجعل الأستاذ ملما بكل نقاط ضعف و قوة التلميذ.
أستاذة مادة الرياضيات سليمة بركاني
أخطاء فادحة في الحلول الجاهزة و قع في فخها أساتذة جدد
أستاذة في مادة الرياضيات مشرفة على التقاعد في متوسطة حمودي السعيد بقسنطينة، لها خبرة كبيرة في مجال التعليم ، أوضحت للنصر، بأن اللجوء للحلول الجاهزة عبر الإنترنت و حتى البحث عن أسئلة و أجوبة الامتحانات، لم يعد مقتصرا على التلاميذ فقط، فحتى الأساتذة الجدد اعتمدوها ضمن مراجعهم، بغية التنويع، لكن في بعض الأحيان لا ينتبهون للأخطاء التي تتضمنها، فيقومون بنقلها كما هي للتلميذ، و منهم من يتفطن لذلك أثناء الحصة أو بتنبيه من أحد تلاميذه، و هو ما وقع ، حسبها، مع بعض الأساتذة الجدد .
ذات المتحدثة أوضحت بأن أكبر خطأ يقع فيه التلاميذ و بعض الأساتذة هو الوقوع في فخ الاستسهال ، بالاعتماد على الحلول الجاهزة، خاصة و أن بعضها غير مواكب لبرنامج الجيل الثاني و يعتمد على مناهج قديمة، و هو ما يخلق إشكالا كبيرا بالرغم من أن الموارد المعرفية ذاتها، موضحة بأن الأستاذ عندما يكلف تلاميذه بحل التمارين بالمنزل، هدفه هو تدريب التلميذ على مواجهة العراقيل و ليكتسب كفاءة ، غير أن عددا قليلا جدا من التلاميذ يعتمدون على أنفسهم في حل التمارين، كما أن منهم من يعتبرها كمرجع، للمقارنة مع إجابته، فيما تلجأ الأغلبية للجاهز، مشيرة إلى أن منهجية التدريس بالكفاءات المعتمدة في البرنامج الدراسي، تساعد على معرفة مستوى التلميذ و تنمية فكره، كما توجد حصة مخصصة للمعالجة البيداغوجية مخصصة لتدارك النقائص لدى بعض التلاميذ.
و تنصح الأستاذة المتحدثة التلاميذ لاستيعاب دروسهم جيدا، ببذل قصارى جهدهم في حل التمارين و كذا بالعمل الجماعي، سواء مع الأهل أو الزملاء لمناقشة أكثر في الموضوع و التمكن من استخدام المعارف التي تعلمها و اكتساب أخرى ، مؤكدة بأن تأثير الحلول الجاهزة جد سلبي،حيث يجعل تفكير التلميذ محدودا، مع تراجع المستوى ، داعية الأساتذة إلى الامتناع عن استخدام الحلول المتاحة ، سواء عبر النت أو في الكتب، و الاعتماد على أنفسهم في حل التمارين و وضع أسئلة الامتحانات .