بابا أحمد يزرع قنبلة موقوتة بسبب المواقيت الجديدة للتعليم المتوسط

انتقد الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين في قراءة أولية حول المنشور الوزاري رقم 23 المؤرخ في 30 جوان 2013 ، المتعلق بمواقيت التعليم والمناهج التعليمية في التعليم المتوسط، الإجراءات التي اتخذتها وزارة التربية الوطنية في هذا الخصوص، واعتبر أن تقليص ساعات التدريس في عدة مواد وتحويل ساعات استدراكية إلى أعمال موجهة غير كافية لمعالجة أنشطة الأسبوع، ناهيك عن تضييع الوقت جراء تنقل التلاميذ من قسم إلى آخر، هذه الحركة التي من شأنها أن تحول المؤسسة إلى فوضى، بسبب ما يفرضه القرار من تنقل دائم للتلاميذ من قسم إلى آخر، والذي سيشكل إرهاق للمساعدين وغيرها من المشاكل.
وقال المكلف بالإعلام على مستوى الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين "الانباف"، إن الملاحظات الأولية التي سجلتها حول المنشور الوزاري رقم 23 المؤرخ في 30 جوان 2013 المتعلق بمواقيت التعليم والمناهج التعليمية في التعليم المتوسط، تتمثل في أن حذف حصة الاستدراك وإدراج حصة للأعمال الموجهة التي ستشمل المواد الأساسية ( رياضيات – لغة عربية – فرنسية – إنجليزية )، مع تقسيم كل قسم إلى فوجين أثناء هذه الحصة التي تدوم لمدة 30 دقيقة فقط ، وهي مدة قصيرة جدا وغير كافية لمعالجة أنشطة الأسبوع، ناهيك عن تضييع الوقت جراء تنقل التلاميذ من قسم إلى آخر، هذه الحركة التي من شأنها أن تحول المؤسسة إلى فوضى .
كما سيؤدي هذا الإجراء حسب قوله إلى مضاعفة العمل بالنسبة لمستشاري ومساعدي التربية، فبعد أن كانوا يقومون بحركتين خفيفتين وواحدة كبرى، يجدون أنفسهم في حركة دائمة أي كلما حان موعد هذه الحصة في كل المواد الأساسية، مما يؤثر على أدائهم نتيجة الإرهاق .
كما سجل الاتحاد تقليص ساعة في مادة اللغة العربية بالنسبة للسنتين 1 و 3 متوسط ، وكذا تقليص نصف ساعة في مادة اللغة الإنجليزية بالنسبة للسنتين 1 و 2 متوسطة، إضافة ساعة في مادة اللغة الإنجليزية بالنسبة للسنتين 3 و4 متوسط ، إضافة ساعة في مادة الرياضيات بالنسبة للسنة 4 متوسط .
وبالرغم من التغيير الحاصل يبقى الحجم الساعي للأستاذ على حاله دون أي تقليص ما يحتاج إلى إعادة النظر لخلق توازن بين البرنامج الدراسي للتلاميذ والحجم الساعي للأستاذ لبلوغ تحصيل جيد .
وأكد هنا عمراوي أن الخلاصة" المشاكل التي ستنجم عن هذا التوزيع، من خلال حركية دائمة نتيجة تفويج التلاميذ في مادة الأعمال الموجهة لجميع المواد الأساسية على غرار " رياضيات – عربية – فرنسية – أنجليزية"، لتصبح الحجرات العادية وكأنها مخابر أو ورشات نتيجة ربط مادتين مع بعضهما .
هذا وأكد أن الحصة لا تفي بالغرض لأن نصف ساعة قليلة جدا بل أقل نتيجة تنقل التلاميذ إلى حجرات أخرى، علاوة إلى خلق فوضى عارمة في الساحة أو الأروقة نتيجة تنقل التلاميذ، مما قد سينجر عنها حتى الحوادث، بما فيه إرهاق مساعدي التربية من خلال حركات التلاميذ الدائمة ،؟ وصعوبة إنجاز التوزيع الزمني من طرف المديرين نتيجة التفويج المتعدد وربط أستاذين أو مادتين مع بعضهما.