وصف المسشار المكلف بالبيداغوجيا بوزارة التربية الوطنية، فريد برمضان، اليوم الأربعاء، أن الأرقام التي توصلت إليها دراسة حول المعالجة البيداغوجية لأوراق الامتحانات التلاميذ للسنة الدراسة 2015-2016 بالمخيفة، داعيا إلى ضرورة العمل على اتخاذ اجراءات تسمح بتحسين المستوى الدراسي في مختلف الأطوار. وأوضح فريد برمضان عبر الإذاعة الوطنية أن الدراسة شملت 460 ألف ورقة امتحان، مست 9 ولايات نموذجية، تعلقت بالسنة الخامسة ابتدائي والسنة الرابعة متوسط ومست ثلاث مواد أساسية هي: اللغتين العربية والفرنسية والرياضيات، مؤكدا أن التلاميذ ''غير متحكمين في مادة اللغة العربية، بالرغم من كونها لغة التعليم الاولى، مشيرا إلى أن نوع الأخطاء المسجلة لغوية ونحوية في هذه المادة. كما أشار إلى أن المعدل الوطني لمادة الرياضيات بالنسبة لنهاية الطور المتوسط، لم يبلغ سوى 40ر8 /20 في سنة 2016 , حيث بقي هذا المعدل الوطني دون المستوى منذ 2012، أما بخصوص مادة اللغة الفرنسية، فأكد أن المستوى "ضعيف" بها حيث بلغ المعدل الوطني للمادة 87ر6 /20 في 2016 وبقي هذا المعدل دون المستوى المطلوب منذ 2012، كما أشار إلى ان الارقام في هذه المواد الثلاثة تثبت أنه لا يتحصل على المعدل فما فوق في مادة الرياضيات إلا 14 بالمائة من التلاميذ و 25 بالمائة بالنسبة للغة العربية و 16 بالمائة للفرنسية. ومن جهة اخرى ذكر المتحدث أن 25 بالمائة من بين الناجحين في شهادة نهاية الطور الإبتدائي , يعيدون السنة الاولى متوسط, مذكرا ان الفارق "ضخم" مقارنة بنسبة النجاح المقدرة ب 96 بالمائة. كما ذكرأن من بين 66 بالمائة من التلاميذ الناجحين في امتحان نهاية التعليم المتوسط ,يعيد 15 بالمائة منهم السنة الاولى ثانوي.
