عريبي: "بن غبريط على خطى باكستان لتهميش العلوم الإسلامية وفق مخطط صهيوني"

قال أن تجاهل المادة جعل التلاميذ لا يبالون بها ويقاطعونها

جرّ عضو لجنة الدفاع الوطني بالبرلمان حسن عريبي وزيرة التربية نورية بن غبريط مجددا إلى أروقة البرلمان، غير أن هذه المرة المسألة لا تتعلق بقضايا تهميش العمال والأساتذة، وإنما من أجل إلزامها على الرد عن أسباب التهميش والإقصاء المتعمد لمادة العلوم الإسلامية في التعليم الثانوي، والأخطر من ذلك هو الاتهمامات غير المباشرة للوزيرة بأنها تحذو حذوا مصر وباكستان في إطاعة الأوامر الأمريكية لحذف الآيات القرآنية والأحاديث النبوية التي تتحدث عن الجهاد من البرامج والمقررات الدراسية.
يأتي هذا الرضوخ وفق ما لمح إليه عريبي في سؤال شفوي وجهه إلى وزيرة التربية، لمخطط دولي دبره وحيد القرن الأمريكي بإيعاز من قوى صهيونية ماسونية جعلت من أحداث 11 سبتمبر المصطنعة ذريعة لإعلان الحرب على الأمة العربية والإسلامية تحت عناوين براقة من محاربة الإرهاب والتطرف وتجفيف منابعهما”. وفي سؤال شفوي حول التهميش المتعمد لمادة العلوم الإسلامية في التعليم الثانوي، وتقليص حجمها الساعي الأسبوعي، ”أنه يعرف القاصي والداني والصغير والكبير، إن احترام وتقديس المرجعية الهوياتية لأي أمة هو شرط رئيس لنهضتها وتماسك مجتمعها، ولما نرى بعين الملاحظ للرجل الياباني الذي وطئت قدماه سطح القمر بفضل ما تمتلكه بلاده من علوم وتكنولوجيا، إلا أنه لما ينزل من الفضاء إلى الأرض، فإن أول عمل يقوم به قبل زيارة بيته وأولاده، هو الذهاب إلى المعبد البوذي، كي ينحني للصنم تعظيما وتقديسا، ولا أعتقد أن هذا الرجل الذي بلغ الفضاء يعتقد في قرارة نفسه أن ذاك الصنم يستحق فعلا أن يكون ربا يعبد أو أنه يسمع ويستجيب لأمنيات الناس، ولكن تصرف هذا الرجل يعبر عن احترامه لمقدسات أمته، ورمز وحدتها وتماسكها”. واعتبر النائب ذاته أن التهميش المتعمد لمادة العلوم الإسلامية في التعليم الثانوي من خلال تقليص حجمها الساعي وتضمين برنامجها بكثير من المواضيع التي لا تمت بصلة لهذه المادة أو لا تفي بالغرض من تدريسها، كل هذا لا يحتاج إلى ناقد متخصص بل يدركه الإنسان غير المتعلم ويعلمه الرأي العام الوطني بكباره وصغاره بذكوره وإناثه بشيبه وبشبابه. وقال ”إننا شعب جزائري مسلم بكل مكوناته العرقية واللغوية والمذهبية، ولا يختلف اثنان أن الاهتمام بتدريس العلوم الإسلامية في التعليم الثانوي كما في باقي الأطوار وتكثيف محتوياتها والزيادة من حجمها الساعي والرفع من قيمة معاملها، وإعادة تعيينها شعبة مستقلة هو ضرورة قومية ومصلحة وطنية، وحاجة مجتمعية ملحة لتفادي تفكك المجتمع وسد الفجوة بين حاضره وماضيه المجيد”. كما أكد عريبي في سياق ذي صلة أن التهميش واللامبالاة المسلطان على مادة العلوم الإسلامية جعل التلاميذ يهمشونها بل وأغلبهم لا يحضر حصصها لضعف معدلها وشح محتواها، وهو ما يثبت أن هناك نية مبيتة من الخارج للانقضاض على سر تماسك الشعب، ورغبة استعمارية جموحة للنيل من إحدى مقدساته مقدساتنا ورموز السيادة والاستقلال. وتساءل في حال ما إذا فكرت الوزيرة في ما قد ينجر عن هذا التهميش من تجاذب مجتمعي خطير قد تتبعه قلاقل يستغلها المتربصون بالوطن؟، وطالب من الوزيرة ماهية الإجراءات الاحترازية التي ستتخذها وزارتها لتفادي ما تم التحذير منه؟