قلق يجتاح أولياء التلاميذ على مصير أبنائهم بعد اتساع رقعة ومدة الإضراب

لم يستسغ أولياء التلاميذ أن يكون مستقبل أبنائهم المتمدرسين على المحك في صراع لا ناقة فيه لهم ولا جمل، وبين تيارين يصر كل طرف فيه على قول كلمته التي أثرت سلبا على مردود التلاميذ وحالتهم النفسية، خاصة المقبلين منهم على امتحانات مصيرية. وما زاد الطين بلة في ولاية المسيلة مثلا هو غياب أو قلة مراكز الدعم المدرسي الخارجي ومقدمي الدروس الخصوصية التي يمكنها أن تخفف من مشكل إضراب الأساتذة على الأقل معنويا. أدى إضراب الأساتذة والمعلمين في ولاية المسيلة وبلدياتها المختلفة إلى زيادة قلق أولياء التلاميذ من تأثير ذلك على مردودهم الدراسي واستيعابهم للدروس. والمشكل الذي يطرح نفسه بحدة في هذه الولاية وبلدياتها هو غياب أو قلة مراكز الدعم المدرسي والدروس الخصوصية، حيث لم تبرز هذه الظاهرة بشكل كبير على غرار الولايات الشمالية للوطن، حيث يعتمد التلاميذ بشكل كبير في زيادة استيعابهم للمواد على الدروس الخصوصية التي تتوفر في كل مكان أما في ولاية المسلية فقلة هذه المراكز جعلت الأولياء في حيرة من أمرهم.
تلاميذ يحجون للدروس الخصوصية على قلتها
لم تختلف آراء أولياء التلاميذ كثيرا عن بعضها البعض، فمنظر التلاميذ العائدين إلى البيت كل صباح نتيجة لاستمرار الإضراب أدى إلى بروز حالة من الاستياء الشديد وسط العائلات خاصة لمن يستعد أبناؤهم لاجتياز امتحانات مصيرية كالبكالوريا وشهادتي التعليم المتوسط والابتدائي، خاصة مع انعدام الدروس الخصوصية وتضاعف أسعار ما وجد منها بكثير، حيث انتهز بعض الأساتذة والطلبة الجامعيين الذين يقدمون دروسا خصوصية فرصة الإضراب لزيادة أسعار الدروس بشكل كبير خاصة المواد العلمية منها، وللمقبلين على البكالوريا بشكل خاص الذين تأثروا نفسيا بإضراب الأساتذة وسعوا بشتى الطرق إلى تدارك النقص المسجل بتنظيم مراجعات جماعية في بيت أحدهم أو التوجه إلى الدروس الخصوصية عند مواجهة أي مسألة معقدة أو يصعب عليهم فهمها، وهو أمر أكده الكثير من تلاميذ ثانوية ''الرائد بن يحيى'' ببلدية سيدي عيسى الذين بدوا مستائين من طول مدة الإضراب وتكرره بين الحين والآخر وتأثير ذلك على استيعابهم للدروس التي يبدو أنها لن تنتهي ولن يستطيع الأساتذة إكمالها في الوقت المحدد، وهو ما زاد من تخوف التلاميذ من تعمد الأساتذة الإسراع في إعطاء الدروس دون شرح واف، وهو ما لاحظه التلاميذ في المدة الأخيرة وأثر كثيرا على سير الدروس نتيجة احتجاجاتهم المتكررة واصطدامها بعدم مبالاة الأساتذة في كل مرة. المشكل نفسه طرح لدى تلاميذ التعليم المتوسط الذين وجدوا أنفسهم أمام خيار تأجيل الامتحانات الذي فرضه الأساتذة والتي كان مقررا إجراؤها في الخامس والعشرين من شهر فيفري المنصرم وتم إلغاؤها يوما قبل الموعد.
الدروس الخصوصية حل لا بد منه
سادت حالة من القلق والاستياء فئات عريضة من أولياء التلاميذ الذين أرادوا نقل استيائهم إلى المسؤولين نتيجة تواصل إغلاق حجرات الدراسة لأيام طويلة، خاصة أن المنطقة تخضع وعلى غرار الولايات الجنوبية إلى نظام الغلق المبكر لأقسام الدراسة، حيث لم يتبق عن السنة الدراسية سوى بعض الأسابيع، وإذا حذفنا العطلة الربيعية معناه أن الفترة المتبقية للدراسة هي أقل من شهرين فقط، وهي مدة يستحيل فيها تقديم كل الدروس التي مازالت عالقة في البرنامج الدراسي أو شرحها بالطريقة الوافية. ويؤكد عدد من الأولياء الذين التقيناهم أن الوقت المتبقي ليس في صالح التلاميذ على الإطلاق، وهو ما دفعهم إلى البحث عمن يقدم دروسا خصوصية لأبنائهم، وهو إجراء كان مرفوضا من قبل لدى فئة عريضة منهم كانت تكتفي باقتناء الكتب والحوليات والأقراص المضغوطة لأبنائها نظرا لارتفاع أسعار تقديمها خاصة المواد العلمية منها. أما اليوم ومع استمرار الإضراب أصبح أمر الدروس الخصوصية حلا لا بد منه لحاجة التلاميذ لشخص يشرح بدقة مسائل معينة خاصة لمتمدرسي الأطوار النهائية، على أمل أن ينتهي الإضراب في اقرب فرصة ممكنة .