يحتفل الشعب الجزائري اليوم بالذكرى ال55 لإضراب الطلبة الجزائريين في 19 ماي ,1956 والذي شكل محطة مفصلية في مسار الثورة التحريرية المجيدة، ويبقى يخلد إحدى الملاحم الكبرى، التي جسدت وعي الطلبة الجامعيين وتلاميذ الثانويات بمسؤولياتهم التاريخية وتعلقهم بقيم ثورتهم العظمى، باتخاذهم موقفا حاسما وقرارا جريئا، أعلنوا من خلاله رفضهم شهادات علمية لا تخدم سوى المستعمر الغاشم''. فخلال هذا اليوم التاريخي قرر أبناء الجزائر من الذين تمكنوا من تجاوز متاريس التجهيل المفروضة على الأغلبية الغالبة من الشعب الجزائري، التخلي عن مقاعد الدراسة لأداء واجب أجدر وأسمى هو تلبية نداء الجهاد والمشاركة في معركة تحرير الوطن وتلبية نداء الأمة ومقتضيات المصير الذي تهون أمامه كل الغايات بما فيها الحصول على شهادات دراسية عليا. وقد لخص أصحاب المآزر البيضاء من طلبة وتلاميذ الثانويات هذه القناعة في العبارة الشهيرة التي حملها بيان الإضراب والقائلة بأن ''الشهادات لن تصنع منا أحسن الجثث''، وهي العبارة التي وجدت صداها الكبير في أوساط مختلف فئات الطلبة والثانويين الذين غادروا مقاعد الدراسة بأعداد كبيرة، مؤكدين للعالم أجمع شعبية وشمولية الثورة التحريرية المجيدة. وامتدت الانتفاضة الطلابية التي انطلقت بعيدا عن أية وصاية سياسية، من مدرجات الجامعات إلى مقاعد الثانويات والزوايا، وعكست التظاهرات التي شهدها ذلك اليوم المشهود انصهار مختلف شرائح المجتمع الجزائري في الكفاح المسلح من أجل الاستقلال، وأخلطت بذلك حسابات المستعمر الفرنسي الذي لم يفهم هذا التطور النوعي للثورة التحريرية، كما فندت أكاذيب المستعمر وادعاءاته بأن ''الثورة لا وجود لها في الواقع، وأن ما يحدث ما هو إلا أعمال شغب وإرهاب تقوده مجموعات الطائشة وقطاع طرق..''. في حين وجدت جبهة التحرير الوطني في إضراب الطلبة والثانويين الذين استبدلوا الأقلام بالرشاشات، دعما كبيرا لعملها الثوري وإصرارها على تصعيد الكفاح المسلح من أجل الحرية والاستقلال، عززت ملحمة الطلبة موقع قيادة الثورة وفتحت الباب على مصراعيه لأفواج جديدة من المناضلين الذين أعلنوا انخراطهم في الكفاح من أجل الاستقلال مفضلين الشهادة في ميدان الشرف على الشهادات الدراسية التي لن تجديهم نفعا، لتتعزز بالتالي صفوف الكفاح المسلح بطبقة مثقفة لعبت دورا أساسيا في إيصال صوت الجزائر إلى المحافل الدولية، وساهمت في كسب تعاطف ومساندة الحركات الشبانية والطلابية الدولية للقضية الجزائرية. كما ساهم هؤلاء الشباب بفضل تكوينهم الفكري والعلمي في تحويل حرب الجزائر من أجل الاستقلال السياسي إلى ثورة وطنية حقيقية، تصبو إلى تحديث المجتمع الجزائري تحديثا تاما وتهيئته لاستيعاب روح العصر بعد استرجاع سيادته وحريته المسلوبة. وبالنظر لأهمية هذه المحطة التاريخية الهامة فقد صنفها العديد من المؤرخين في المرتبة الثالثة من حيث أهمية المحطات التاريخية التي عرفتها مسيرة الثورة التحريرية الجزائرية بعد الفاتح نوفمبر 1954 وأحداث 20 أوت 1950 ، خاصة وأن إضراب الطلبة والثانويين في 19 ماي 1956 أعطى نفسا جديدا للثورة، وخيب آمال فرنسا التي كانت تراهن على كسب النخبة الجزائرية لتلعب دور الداعي للاندماج. كما شكل خيار الطلبة الاستراتيجي بالالتحاق بالثورة إيذانا بمرحلة جديدة، ومحطة تحول هامة في مسيرة الثورة المباركة، حيث عزز تأطيرها وتنظيمها، وتوجه بها نحو نصر مبين تحقق للشعب الجزائري بعد ست سنوات من تلك الانتفاضة الخالدة. وإن في إحياء هذه الذكرى الغراء اليوم دعوة متجددة للجيل الجديد من أجل الاستفادة من تلك الروح والطاقة التي ميزت جيل الثورة الذي كان مندمجا في قضية الوطن ومصير الأمة، وذلك من منطلق أن للأجيال الجديدة أيضا مهام وطنية وواجبات مصيرية، تبدأ بالمساهمة في تحسين ظروف الحياة ومواكبة التطورات السريعة الحاصلة حولها، والمضي قدما في مسيرة البناء وفاء لرسالة الأجداد والآباء.
