لمحاربة التدخين بالوسط المدرسي

البداية بمنع الأساتذة من التدخين داخل المؤسسة

أخذ التدخين بالوسط المدرسي منعرجا خطيرا، فبعدما كان يمس المتوسطات والثانويات يسير اليوم نحو الابتدائيات، الأمر الذي دفع بممثلين عن جمعيات أولياء التلاميذ إلى دق ناقوس الخطر بغية اتخاذ الإجراءات اللازمة لمحاربة الظاهرة.
السيد علي بن زينة رئيس جمعية اتحاد أولياء التلاميذ لشرق العاصمة صرح ل«المساء”: “نحن كأولياء التلاميذ نؤكد على أن هذه الظاهرة منتشرة بالوسط المدرسي خاصة بالتعليم المتوسط والثانوي، وقد لاحظنا في السنوات الأخيرة أنها بدأت تزحف حتى على الطور الابتدائي”. وأضاف بأن الإقبال على التدخين متمركز بالمراحيض وبعض الأقسام أو الأماكن المغلقة، حيث يدخّن التلاميذ خلسة؛ من أجل هذا سطّر الاتحاد برنامجا مهمّا لمحاربة الآفات الاجتماعية ومنها التدخين، وسيشرع في إطلاق حملة في بداية سبتمبر بعد توعية مجموعة من التلاميذ، سيعملون، بدورهم، على توعية زملائهم، حيث يتم توجيههم للاختلاط بالمدخنين لتعريفهم بمخاطر التدخين؛ أي جعلُ التلميذ في خدمة زميله لتسهيل وصول الرسالة التوعوية.
وحول وجود بعض الأساتذة من المدخنين أوضح بن زينة أن من المفروض أن القانون ينص على أنه لا يجوز التدخين في الأماكن العمومية، ففي المقابل، في حين منعت مؤسسات التدخين داخلها فإن بعض المؤسسات الأخرى يلاحَظ بها أن المدير والمعلمين يدخنون فيها، وهنا يقول السيد بن زينة: “نناشد الجهات المعنية التدخل؛ باتخاذ إجراءات ومواقف صارمة؛ من خلال خرجات تفتيشية مفاجئة، لأن التلميذ إذا رأى أستاذه يدخّن خلال فترة الاستراحة يكون ذلك بمثابة مؤشر إيجابي بالنسبة له؛ أي يظهر له وكأن التدخين عادة حميدة، وفي هذه الحالة فإن كان التلميذ ينتمي إلى عائلة غير مدخنة فإن المحيط الخارجي يؤثر فيه فما بالك بالمدرسة”.
الأستاذة قاصد زهرة مفتشة التربية قالت: “عندما أقول تلميذ في المدرسة أو في المتوسطة أو الثانوية فكلهم أطفال يقصدون الشارع، وبالتالي يتأثرون بكل ما يحدث فيه، ويصبّونه آليّا بالمدرسة. عقلية الشارع اليوم فيها تفسّخ يؤثر على التلميذ، وعليه فإن ظاهرة التدخين موجودة اليوم بالمؤسسات التربوية، والتي يلجأ إليها هؤلاء بدافع الفضول، كأن يدخن التلميذ خلسة؛ رغبةً منه في التجربة. أما في الثانوي فالطلبة من الجنسين يدخنون بدافع التقليد، ولكن هذه ليست ظاهرة متجذّرة فيهم، وبالتالي يمكن محاربتها بتوجيه الأساتذة والأولياء لهم في هذه المرحلة؛ لأن الشارع هو المسؤول عن إقحام التلاميذ في التدخين”.
وعن كيفية مواجهة الظاهرة قالت محدثتنا إن الحل يتمثل في المراقبة الضيّقة للأولياء وتوجيه الأساتذة السليم للتلاميذ عن طريق تفعيل المناهج التي تحوي، في بعض مقرّراتها، دروسا في هذا الإطار. وحول بعض الأساتذة تضيف بأن هناك أساتذة مدخنون، وهنا مربط الفرس؛ إذ من الصعب محاربة التدخين إن كان مثل التلميذ في المؤسسة التعليمية مدخنا، لذا المطلوب البحث عن القدوة والعمل على حماية الأبناء؛ من خلال منعهم من مصادقة أصدقاء السوء، وعادة ما ينتج عن احتكاكهم بهم التأثر بعاداتهم السيئة، وفي مقدمتها التدخين، وأن يُشغل وقت الأطفال ببعض الأنشطة المختلفة.
من جهة أخرى، تعتقد الأستاذة قاصد أن ما حفّز على التدخين بالوسط المدرسي هو انتشار تجار السجائر الصغار بالقرب من المؤسسات التعليمية، وعموما هذه الظاهرة تشجع على التدخين، لذا على الأساتذة أن يحسّسوا التلاميذ بخطورة التدخين في سن مبكرة، ومحاربته عن طريق المناهج مع ضرورة تضخيم سلبيات الظاهرة لترهيب الأطفال. ومن ناحية أخرى، على البلدية أن تتدخل لإبعاد تجار السجائر من أمام المؤسسات التعليمية، وهنا أيضا لا بد من مقاربة أمنية تحمي التلاميذ أمام المؤسسات من الباعة الذين يروّجون للتدخين.