كذب الأطفال يحمل عواقب اجتماعية خطيرة

قد يلتصق بسلوكاتهم بعد الكبر
كذب الأطفال يحمل عواقب اجتماعية خطيرة
إن مشكلة الكذب عند الأطفال هي مشكلة منتشرة على مستوى واسع وهي ظاهرة يجب التعامل معها من قبل الآباء والأمهات بصورة جدّية ومسؤولية مباشرة وألا يتركوا أبناءهم عرضة لها ولمضارها وأخطارها الاجتماعية والتي تعود على قائلها بالمضرة والخسران وخصوصاً إذا أصبحت جزءاً من سلوكهم وعادةً متأصلة في أقوالهم وأفعالهم وقد يراها كثير من الآباء والأمهات صفة طبيعية ولا تنذر بخطر وهي رؤية خاطئة ولاشك فإن الفتى ينشأ على ما تعود عليه ومن تعود الكذب لا يزال به الكذب حتى يدمنه مهما تقدم به العمر..
نستطيع أن نقول إن الكذب كصفة مذمومة في السن الكبيرة نجدها عند الذين تعودوا الكذب في الصغر ولم يجدوا موجها ولا معلما ولا مربيا ينصحهم بالكف عنها وقد نهانا الشرع المطهر عن الكذب وجعله من كبائر الذنوب والآثام لمن استدام عليه وحذر النبي (صلى الله عليه وسلم) من الكذب فعن عبد الله بن مسعود _ رضي الله عنه _ قال قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: (إن الكذب يهدي إلى الفجور وإن الفجور يهدي إلى النار ولا يزال العبد يكذب ويتحرى الكذب حتى يكتب عند الله كذاباً) (متفق عليه)
وجعل النبي (صلى الله عليه وسلم) الكذب صفة من صفات المنافقين فقال: (آية المنافق ثلاث: إذا حدث كذب وإذا وعد أخلف وإذا أؤتمن خان) (متفق عليه).
أسباب الكذب عند الأطفال
حتى نستطيع علاج المشكلة يلزمنا معرفة أهم أسبابها منها عدم وجود خلفية ذهنية إيجابية مؤثرة بمعنى أن الطفل لم يتم توجيهه توجيها ذهنيا مناسبا تجاه مخاطر الكذب ومدى قبحه ومدى غضب الله (تعالى) من الكذابين وأن المؤمن لا يكذب.. إلى غير ذلك وبذلك يسهل على الطفل الكذب بسبب وبلا سبب إذ إنه لا يستشعر خطورته ولا سوء فعله.
ومن الأسباب الأخرى الخوف من الأذى أو العقوبة فهو سبب مؤثر في اللجوء إلى الكذب حيث يهرب الطفل من العقوبة بالكذب.
إلى جانب الرغبة في تجميل الظاهر وهي رغبة تكون في داخل شخصية بعض الأبناء وذلك بأن يحسنوا مظهرهم فيتجملوا بما ليس فيهم وقد يحدث ذلك بادعاء القوة أو ادعاء الذكاء أو ادعاء امتلاك الأشياء وهدفهم في ذلك التميز أمام المحيطين بهم إلى جانب محاولة الحصول على الأشياء وامتلاكها حيث لا يجد الطفل في صغره طريقا للوصول إلى ذلك الشيء إلا باختلاق الأكاذيب فيسهل عليه ذلك.
طرق الوقاية والعلاج
هناك طريقان لعلاج الطفل من الآفة فأما الأول وهو التوجيه النظري التربوي لتكون لدى الطفل مرجعية ذهنية قوية ترده دائما عن الكذب مهما كانت الظروف وهي مكونة من التوجيهات والنصائح والقواعد الشرعية الإسلامية والأخلاقية الكريمة
وأما الثاني فهو ما يتعلق بالتطبيق الواقعي للمجتمع المحيط به ابتداء من الأسرة والمدرسة وهكذا.. ومن الأساليب الهامة في النهي عن الكذب النصح المباشر وهي الطريقة المستخدمة كثيرا من معظم الآباء والأمهات في توجيه الأبناء نحو ترك الكذب وفيها ينصح الوالدان أبناءهما بفضيلة الصدق وقبح الكذب.
إلى جانب مقارنة الشخصيات أي أن الوالد يستطيع أن يعطي أمثلة متكررة لشخصيات كاذبة قد استخدمت الكذب لنيل مرادها ثم أحبطت أو فشلت أو أظهر الله كذبها ونقارن ذلك بأولئك الذين صدقوا فصدقهم الله.
وتجدر الإشارة أن الوقاية من الكذب خير من علاجه وهذا يتوقف على أسلوب التعامل مع الطفل فهو يمتص الصدق من المربي أو من المحيطين به فالالتزام بالأقوال والأفعال شرط مهم في التعامل مع الطفل لأن الولد إذا نشأ على الخداع وعدم المصارحة من الآخرين فأكبر الظن أن مثل هذا الجو سوف يؤثر سلبا في تكوين الصدق داخله. ويجب على الوالدين ألا يظهروا الريبة والشك في الأولاد وألا يجعلوا طريقة سؤالهم كالتحقيق بل يجب عليهم جمع الحقائق للتأكد من أن الطفل قد قام بها وبفعل غير مرغوب فيه فإذا ثبت ذلك فعلينا توضيح طريقة الصواب له في جو هادئ بعيد عن الغضب والتخويف وتجنب التجريح اللفظي والتجريح بالألفاظ النابية أو الألقاب السيئة فإن ذلك يؤثر سلباً ويدفع الطفل للّجوء إلى الكذب لكي يصنع لنفسه صورة يريدها ويرضاها الوالدان.
كما وجب الابتعاد عن العقاب البدني (الضرب) لأن ذلك يدفعه إلى الكذب بعامل الخوف لكي ينقذ نفسه.
البيئة المحيطة تنمّي صفة الصدق
وعموماً إذا نشأ الطفل في بيئة تحترم الصدق ويفي أفرادها دائماً بوعودهم وإذا كان الأبوان والمدرسون لا يتجنبون بعض المواقف بأعذار واهية كعادة التغيب والمرض وبعبارة أخرى إذا نشأ الطفل في بيئة شعارها الصدق قولاً وعملاً فمن الطبيعي أن ينشأ أميناً في كل أقواله وأفعاله وهذا إذا توافرت له أيضاً عوامل تحقيق حاجاته النفسية الطبيعية من اطمئنان وحرية وتقدير وعطف وشعور بالنجاح واسترشاد بتوجيه معقول.