الوفاء والاستمرارية لربح معركة التعليم النوعي

تطل الذكرى الستون لعيد الطالب والكل في احتفال واستذكار لمحطة منيرة من تاريخ الثورة المظفرة.
تأتي الذكرى بنشاط منوع وبرنامج ثري نظمته جامعة 8 ماي 1945 بڤالمة، بإتاحة الفرصة للشباب حتى يحسّوا بمدى المسؤولية الملقاة على عاتقهم في خدمة بلدهم، وهم يدقون بابا من أبواب ذاكرة موشحة بالانتصار والشهادة.
احتفالية تخللتها عروضا تقنية وابتكارات تكنولوجية من إبداع شباب الجامعة وكلهم إيمان وثقة في قدرتهم على خوض غمار التجربة وجعلها انطلاقة قوية لتبادل الأفكار وطرح البرامج، توقفت عندها «الشعب».
أكد ورتسي خالد، طالب بكلية الإعلام الآلي في حديثه ل «الشعب»، أن العرض التكنولوجي المقدم من طرفه باسم «ماي كيد» والمبتكر برفقة مجموعة من الطلبة: خلدون محمد علاء الدين وعادل حداد، جاء بعد جهد وبحث مستمر تعلق بحاجة الأسرة والأولياء لمتابعة أبنائهم في المدرسة، حيث تساهم شريحة «ماي كيد» في خلق التواصل بين المعلم وأولياء التلاميذ، من خلال ترك رسائل ومعلومات خاصة بحالة الطفل وشرح أوضاعه الدراسية.
قال ورتسي، إن الشريحة لا تتطلب أموالا كبيرة لشرائها فقط، بل تترك مع الطفل وهاتفا نقالا يستعمله المعلم أو الآباء، لإضافة المعلومات أو قراءتها.
وعن طموحاته قال، إنه بصدد اقتراح الفكرة على المدارس الخصوصية، ثم تعمم بالمدارس العمومية ولمَ لا التعاقد مع وزارة التربية لتعميمها على جميع الجهات؟.
وفيما يخص إنجازات النوادي العلمية بالجامعة، تم عرض فيلم قصير حول: «زمن الملايا»، من إعداد نادي السمعي البصري، كلية علوم الإعلام والاتصال، الذي تحصل على أحسن سيناريو بالمسابقة الوطنية للفيلم القصير بالعاصمة، تلته عروض فنية ومونولوج بعنوان «الطالبة بين الأم والأستاذ»، بالإضافة إلى توزيع الجوائز، أبرزها جائزة كاتب ياسين التي تحصلت عليها الكاتبة الجزائرية نصيرة بلولة القادمة من كندا.
وفي جانب المحاضرات حول الذكرى 60 لعيد الطالب، التي أبت أن تسجل نفسها بين ذكريات تاريخنا المزدحم بالملاحم لشباب أرادوا أن يلبوا النداء الوطني ويصطفوا تجاه إخوانهم للمرابطين في أعالي الجبال، تناول الدكتور حمادي عبد الله من جامعة قسنطينة في مداخلته بعنوان: «الحركة الطلابية الجزائرية؛ المبادئ والأهداف» إلى أهمية العمل الطلابي في نشر الوعي واستقلال الجزائر.
وأشار الدكتور إلى الأعمال التعسفية التي قامت بها فرنسا، بزرع المدارس الكولونيالية والتي كان القصد منها إنشاء نخبة جزائرية مثقفة تلعب دورا من أجل إقناع المخوشنين - على حد تعبيره - بأن فرنسا حضارية وتيسر عملها القمعي. كما أشار إلى أحداث الثامن ماي وتأثيرها على الحركة الطلابية، وبدورها قطعت الأمل لدى الطلبة لتبدأ عملية التوعية داخل الوطن وخارجه.
من جانبه تطرق الدكتور يوسف قاسمي، من جامعة قالمة، في مداخلته بعنوان: «رسالة طالب الأمس وطالب اليوم». إلى ذكرى 19 ماي 1956م، والتي جاءت تعبيرا عن موقفهم المناهض للسياسة الفرنسية الاستعمارية المكرسة لاحتلال الأرض والإرادة الحرة للشعب الجزائري، مؤكدا أن الحدث جاء بعد أكثر من سنة ونصف من اندلاع ثورة التحرير الجزائرية، وفي خضم معركة الحسم بين الولاء للإدارة الكلونيالية ومنظومتها الفكرية والثقافية، وبين إنهاء حالة التيه الفكري والإيديولوجي للشباب الجزائري المتعلم خريج المدرسة الفرنسية التغريبية.
كانت الاستجابة الشاملة لهذه الشريحة الحية لقرار الإضراب العام الذي دعت إليه قيادة الجبهة والثورة؛ دليلا قاطعا على انحيازها الكلي لمعركة التحرير، وجوابا بليغا بخصوص حسم معركة الانتماء والهوية لصالح الثقافة الوطنية العربية الإسلامية وبالتالي إعلان القطيعة مع المشروع الثقافي الاستعماري.
كما أبرز ذات المتحدث، الدروس المستقاة من هذه الذكرى والمتمثلة في تدعيم الثورة بدم قوي وفكر جديد وانطلاقة كبيرة محليا ودوليا، مبينا بأنها عهد التعلم من أجل الوظيفة وتحصيل لقمة الخبز لصالح رسالة الشراكة الوطنية في التحرير وبناء جزائر المستقبل الحرة المزدهرة. كما أنها فرصة الشباب والطلبة لأخذ زمام المبادرة من الآباء، ومن ثم تكريس مبدإ الاستمرارية بين جيلين، أو التكامل بين عقلية الحاضر والمستقبل. كما قدمت خبرات هامة لصالح الثورة، منها خبرات فنية وإدارية، تعليمية وصحية، عسكرية وسياسية، إعلامية ودبلوماسية، مكنت من الاعتماد على القدرات الذاتية ومن تخطي الكثير من مشكلاتها.
وحول منجزات طالب الأمس والرهانات قال، إنها ساهمت في التأطير الإيديولوجي والإعداد السياسي لنصوص دولة الاستقلال، وتحمل مسؤولية القيادة وخوض معركة التنمية والحرية في جزائر ما بعد الاستعمار، مشيرا إلى أن لطالب اليوم دوره ورهانات يجب كسبها، قائلا: بكلمة مختصرة واحدة طالب اليوم مطلوب منه أولا تمثيل مبدإ الوفاء والاستمرارية لنفس رسالة طالب الأمس، وربح معركة التعليم النوعي ورهان البحث وكسب التكنولوجيا، ثم التحرر من عقلية الاسترزاق الوظيفي لصالح رسالة الوعي ومرافقة المجتمع نحو التأهيل المدني والحضاري.
ودعا الأستاذ إلى ضرورة التصدي للفكر الوافد والأصوات المحلية العازفة على فكرة التجزئة والجهوية، فكلاهما يستهدفان زعزعة قيمة الإنتماء للتاريخ والوطن والهوية الثقافية الجامعة للأمة الجزائرية التي هي أقوى من المناورات.