“الانباف" يعترف بتحسين أجور المعلمين مقارنة ببعض القطاعات الأخرى

دعا للاهتمام بمصلحة التلاميذ والنضال من أجل “القانون الخاص"

أعلن الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين “الانباف” على عزمه الاستمرار في النضال من أجل معالجة وتحقيق الملفات العالقة التي لا تزال تؤرق المعلم وتحول دون أداء رسالته على أكمل وجه، وعلى رأسها ملف المنظومة التعليمية، ومراجعة اختلالات القانون الأساسي المعدل.
وجاء هذا على لسان رئيس “الانباف” الصادق دزيري، في حفل أقامته النقابة بمناسبة اليوم العالمي للمعلم المصادف ل 5 أكتوبر من كل سنة، قائلا في كلمة افتتاحية “نحتفي بهذا اليوم في ظرف خاص يتسم بإقرار قانون خاص مجحف يحمل بين طياته اختلالات أحدثت فتنة غير مسبوقة بين مختلف أسلاك التربية كونه لم ينصف من أفنوا زهرة شبابهم خدمة لرسالة التعليم والتربية”.
ودعا، دزيري في المقابل، الأساتذة إلى الحرص على أداء رسالتهم قائلا “رسالتي للمعلمين في هذا اليوم الأغر ما جاء على لسان أبي المعلمين الجزائريين الشيخ البشير الإبراهيمي عليه رحمة الله إذ يقول: إنكم تجلسون من كراسي التعليم على عروش مماليك، رعاياها أطفال الأمة فسووهم بالرفق والإحسان وتدرجوا بهم من مرحلة كاملة في التربية إلى مرحلة أكمل، إنهم أمانة الله عندكم وودائع الأمة بين أيديكم، سلّمتهم إليكم أطفالا لتردوهم إليها رجالا وقدمتهم إليكم هياكل لتنفخوا فيها الروح وألفاظا لتعمروها بالمعاني، وأوعية تملؤها بالفضيلة والمعرفة، إنكم رعاة وإنكم مسؤولون عن رعيتكم وإنكم بناة وإن الباني مسؤول لما يقع في البناء من زيغ وانحراف”. واعترف دزيري، بتحسين في نظام الأجور للمعلمين بالمقارنة مع بعض قطاعات الوظيفة العمومية، على الرغم “من استمرار تدني القدرة الشرائية نتيجة الارتفاع الفاحش والمستمر للأسعار في غياب ميكنزمات وآليات من طرف الحكومة لضبط السوق الوطنية”، إلا أنه دعا المعلمين لرفع التحدي والتمثل بمقولة الشيخ البشير الإبراهيمي السالفة الذكر، لتحسين الأداء التربوي بمضاعفة الجهد بما ينعكس إيجابا على واقع تمدرس التلاميذ في المدرسة العمومية خصوصا لتحقيق القفزة النوعية المنشودة لضمان معلم متميز ومدرسة ذات نوعية مؤكدا أن نضال “الانباف” لا يزال مستمرا لمعالجة وتحقيق الملفات العالقة التي لا تزال تؤرق المعلم وتحول دون أداء رسالته على أكمل وجه، وعلى رأسها ملف المنظومة التعليمية التي “نتطلع من خلالها لبناء مدرسة جزائرية تجسد ثوابت الأمة وتساير التطور العلمي والحضاري ومراجعة اختلالات القانون الأساسي المعدل”.
ويطالب “الانباف” بإعادة النظر في مطالب العمال العالقة في الولايات على غرار مستشاري التربية وفق ما نقلته اللجنة الولائية لولاية غيليزان، التي دعت الوزارة إلى الالتزام بإدماج مستشاري التربية المنحدرين من رتبة أستاذ تعليم متوسط في رتبة تعليم متوسط، وفي رتبة مستشار رئيس للتربية لمن يثبتون 10 سنوات اقدمية عند تاريخ 31 ديسبمبر 2011، كما دعت إلى التعجيل في إصدار النصوص التطبيقة وتصحيح الاختلال الموجود في القانون الخاص.