تسجيل تحسن مقارنة بالموسم السابق: نسبة النجاح بلغت58.41 بالمئة في أم البواقي

كشفت مديرية التربية بأم البواقي، عن تحقيق 58.41 بالمائة في شهادة التعليم المتوسط، وهو رقم مرتفع نسبيا عما تحقق الموسم الماضي، ويرجع القائمون على مديرية التربية بالولاية، السبب في ذلك، إلى العمل المقدم من طرف مدير التربية و مفتشي القطاع و الأساتذة و مديري المؤسسات التربوية و اعتبر المكلف بالإعلام بالمديرية الأرقام ذات نوعية مقارنة بما كان عليه الحال الموسم السابق.
و أوضح المكلف بالمنازعات بالمديرية والقائم بالاتصال الأستاذ، عاشور دمان دبيح، بأن عدد المترشحين لاجتياز شهادة التعليم المتوسط بلغ 14359 تلميذا من بينهم 14230 حاضرين في مراكز الإجراء، أين نجح منهم 8312 تلميذا، بنسبة نجاح بلغت 58.41 بالمائة و هي نسبة يراها المتحدث قريبة من النسبة الوطنية التي بلغت 59.16 بالمائة.
و أضاف المتحدث بأن عدد المقبولين باحتساب المعدل الفصلي مع معدل الشهادة 9909 تلاميذ بنسبة قبول بلغت 69.63 بالمائة، في حين قدرت النسبة الوطنية للمقبولين 70.67 بالمائة. وأشار المتحدث بأن عدد المتحصلين على معدل 19 فما فوق قدر ب10 تلاميذ في حين قدر عدد المتحصلين على معدل 18 فما فوق 129 تلميذا وبلغ عدد الذين تحصلوا على معدل 17 فما فوق 345 تلميذ أما الذين تحصلوا على معدل 16 فما فوق فقدر ب511 تلميذ، وأول معدل تصدر قوائم المعدلات بالولاية هو 19.72 للتلميذة بوعزيز روند المتمدرسة بمتوسطة وقاف السبتي بمدينة أم البواقي، في الوقت الذي احتلت متوسطة روايقية مقداد بمسكيانة صدارة ترتيب المؤسسات التي حصدت أعلى نسبة نجاح بتسجيلها نجاح 95.55 بالمائة من تلاميذها، في حين حلت متوسطة بن زوة حواس بمدينة أم البواقي ثانية بنسبة نجاح بلغت 92.67 بالمائة أما متوسطة عمارة شعبان بسيقوس فاحتلت المرتبة الثالثة بنسبة نجاح قدرت ب90.91 بالمائة. و يرى محدثنا، أن نتائج هذه السنة تعتبر ذات نوعية من حيث العدد، وتترجم مدى عناية وحرص مدير التربية ومفتشي التعليم المتوسط وكذا الأساتذة ومديري المؤسسات وقيامهم بالأدوار المنوطة بهم، كل من موقعه،وأضاف محدثنا بأن المرافقة الجدية والمتابعة لتعليمات التكوين التي أقرتها وزارة التربية الوطنية و كذا المشروع البيداغوجي المعتمد من طرف مديرية التربية والوزارة الوصية كان من أبرز العوامل في تحسن النتائج وترقيتها نحو الأفضل، وأوضح المتحدث بأن السنوات القادمة ستكون فيها النتائج أفضل بكثير مما هي عليه اليوم، وذلك من خلال المؤشرات والمعطيات التربوية و البيداغوجية التي أساسها التكوين والمتابعة المستمرة وكذا الشراكة في التسيير والتعاون مع الشركاء الاجتماعيين.