العائلة تلعب دورا مهما في تجسيد الإصلاحات

بن بوزيد في لقائه مع فيدرالية جمعيات أولياء التلاميذ

كشف أمس وزير التربية الوطنية السيد أبوبكر بن بوزيد عن مرسوم جديد، يوجد حاليا قيد الاعداد، لتمكين انشاء جمعيات أولياء التلاميذ على مستوى كل المؤسسات التربوية، بعد أن تبين وجود مشاكل وعراقيل عديدة حالت دون تعميم انتشار هذا النوع من الجمعيات.
وأوضح الوزير خلال اللقاء الذي جمعه أمس بمقر الوزارة مع الفيدرالية الوطنية لجمعية أولياء التلاميذ وممثلين عن فروعها على المستوى المحلي، أن الوزارة ومن خلال هذا النوع من اللقاءات الدورية العادية التي تنظمها مع الفيدرالية ترى في هذه الأخيرة شريكا اجتماعيا هاما، هي بحاجة اليه في تجسيد الاصلاحات التي يشهدها القطاع، وعلى هذا الاساس فانها تسعى الى مساعدتها على رفع العراقيل والصعوبات التي تعترض عملية تنظيمها وتوسعها عبر كل المدارس على مستوى الوطن، لأن المدرسة بدون مساعدة العائلة، لا يمكن أن تذهب الى الامام والى الاصلاح حسب ما يرى الوزير.
وحسب المعاينة الميدانية للوزير في العديد من ولايات الوطن، فقد تبين له أن مدراء في مؤسسات تربوية يعملون المستحيل من أجل عرقلة إما انشاء جمعيات لأولياء التلاميذ أو منعها من أداء عملها وفي مراقبة كيفية تسيير المرافق التربوية ولا سيما المطاعم التي جندت لها الوزارة ما لا يقل عن 20 مليار دج بما فيها نفقات النصف الداخلي والداخلي.
ويريد بن بوزيد من جمعيات أولياء التلاميذ أن تكون العين الساهرة على المال العام على مستوى المدارس وتشارك في التسيير، ولكن ايضا في الرقابة لتجنب اهدار المال العام، وكذا المساهمة في المتابعة البيداغوجية، داعيا ممثلي جمعيات أولياء التلاميذ الى الانتقال من مرحلة الشعار الى مرحلة العمل الميداني لمساعدة التلاميذ الذين هم أجيال المستقبل.
أما رئيس الفدرالية الوطنية لجمعية أولياء التلاميذ السيد الحاج دلالو، فقد سجل من جهته، وجود العديد من النقائص والعراقيل سواء من حيث الدخول المدرسي أو من حيث الصعوبات التي تتلقاها الفدرالية في عملها الميداني، كاشفا عن انشاء حوالي 20 ألف جمعية لأولياء التلاميذ في حين أن الرقم المتفق عليه بين الطرفين كان يدور في حدود 25 الف جمعية.
واستغل فرصة لقائه بالوزير ليثني على ما اعتبره بالجهود المبذولة في إطار الاصلاح عموما، مؤكدا أن مشكل الاكتظاظ الذي تعاني منه العديد من الاكماليات لا يعود سببه الى الوزارة، وإنما الى الجهات المكلفة باتمام عملية انجاز المرافق المدرسية اللازمة لاستقبال تلاميذ الكوكبتين الاخيرتين من المرحلة الابتدائية، كما ثمن الجهود الاخرى التي بذلت لتوفير الكتاب المدرسي وفي الوقت المناسب، بينما سجل تأخر في منح المنحة المدرسية المخصصة للمعوزين، داعيا لاعطاء تعليمات صارمة لمنحها في الوقت المناسب دون تأخير كما جرت العادة.
ولام السيد دلالو مدراء التربية لانشغالاتهم بالشؤون الادارية أكثر من الشؤون البيداغوجية والتربوية، كما سجل ضعف في التأطير المدرسي، خاصة في اللغة الفرنسية وبالتحديد في مناطق الجنوب.
وفي مداخلاتهم لطرح المشاكل على المستوى المحلي، أجمع ممثلو جمعيات أولياء التلاميذ على ما وصفوه بالعراقيل التي يضعها مدراء التربية في طريق عملهم، مسجلين نقصا في التأطير وفي أعمال الصيانة وفي المطاعم المدرسية وغياب التنسيق والبيروقراطية التي تعترض عملية منح الاعتماد ومشاكل أخرى مرتبطة بالهياكل كنقص المقرات أمام ضالة الامكانيات المادية ولا سيما المالية.
وهنا تدخل الوزير ليؤكد على أن ميزانية وزارته لا تتضمن بندا خاصا بمنح مساعدات مالية لجمعيات أولياء التلاميذ، موضحا أن الدولة تنفق الكثير على مجانية التعليم، لكنها غير مستعدة للإنفاق على أولياء التلاميذ، الامر الذي دفع برئيس الفدرالية الى مطالبة الوزير بالتوسط والتدخل لدى وزارة الداخلية من أجل اعتبار الفدرالية جمعية وطنية ذات منفعة عمومية حتى تتمكن من الاستفادة من مساعدات الدولة.
------------------------------------------------------------------------