فصلت وزارة التربية الوطنية في طريقة احتساب معدلات تلاميذ الطور الابتدائي، مؤكدة في تعليمة وجهتها أمس لمختلف مديريات التربية أن المعدل الفصلي في الابتدائي يحسب فقط بنقاط امتحانات الفصل واستقت نقطة التقويم المستمر كنقطة عددية بعدما كانت تحتسب في السابق في معدل الفصل واكتفت بها كملاحظة تدرج في كشف النقاط. وأكدت الوصاية من خلال تعليمة وجهتها لمديريات التربية تحمل رقم 271 بتاريخ 7 ديسمبر الجاري أن المتابعة المستمرة لأعمال التلاميذ تتم عن طريق التقييم التكويني والملاحظة اليومية من خلال طرح أسئلة شفوية وكتابية قصيرة دون إعطاء علامة عددية، على أن تأخذ الملاحظات بعين الاعتبار في مجالس الأساتذة، فيما تمنح العلامات العددية للاختبارات الفصلية فقط. وجاء في تعليمة مديرية التعليم الأساسي الموجهة لمدراء التربية بالولايات، توضيحات حول الترتيبات الجديدة الخاصة بالتقييم البيداغوجي في التعليم الابتدائي، حيث ألزمت التعليمة معلمي التعليم الابتدائي بالمتابعة المستمرة لأعمال التلاميذ خلال عملية التعلم في جميع المواد التعليمية، عن طريق التقييم التكويني والملاحظة اليومية بطرح أسئلة شفوية وكتابية قصيرة المدة وبدون إعطاء علامة عددية للتلميذ بمعنى أن الأستاذ يقوم بتقييم أعمال التلاميذ بملاحظات كتابية لتثمين مجهوداتهم، على أن تأخذ هذه الملاحظات بعين الاعتبار خلال مجالس الأساتذة. وأكدت تعليمة وزارة التربية في السياق على منح العلامة العددية للاختبارات الفصلية فقط، مشيرة إلى أن المعدل الفصلي العام يحتسب بجمع نقاط الاختبارات كلها وتقسيمها على عدد المواد الممتحن فيها بمعنى إسقاط نقطة التقويم المستمر كنقطة عددية بعدما كانت تحتسب في السابق في معدل الفصل، واكتفت بها كملاحظة تدرج في كشف النقاط، علما أنه في وقت سابق كانت قد أسقطت أو تخلت على الامتحانات الشهرية. من جانب آخر، شددت التعليمة على ضرورة التكفل بالتلاميذ الذين يواجهون صعوبات في التعلم وذلك عن طريق تعزيز حصص المعالجة البيداغوجية حتى لا تتراكم الثغرات والنقائص ويسهل معالجتها قبل الاختبارات الفصلية. ومن شأن المتابعة المستمرة لأعمال التلاميذ وتعزيز حصص المعالجة البيداغوجية لضعفاء المستوى منهم أن تساهم في تحسين مستوى التعليم الابتدائي مستقبلا وتدارك النقائص والمشاكل المسجلة في السنوات الأخيرة بهذا الطور الحساسي الذي يشكل عمود التعليم ككل. وقد طالبت مديرية التعليم الأساسي مدراء التربية عبر الوطن بإعطاء التعليمات اللازمة لتطبيق هذه الإجراءات ابتداء من الفصل الأول للسنة الدراسية الجارية 2015.
