فرصة لتنمية المهارات تضيعها بعض الأسر العطلة الصيفية استثمار لطاقة الطفل يستقبل الأطفال عطلتهم السنوية بشغف كبير ويصبح هم كل أسرة كيف يقضي الأطفال أوقاتهم حيث تعد مشكلة استثمار وقت الفراغ من أهم المشكلات التي يُعاني منها الأطفال وتزداد هذه المشكلة تفاقماً في ظل عدم وجود خطط أو برامج متاحة أمام هذه الشرائح طيلة أيام العطلة الصيفية حتى من الأسر من تدفع بأبنائها الى عالم الشغل او نجد عدم وجود برامج للاستجمام مما يؤدي يهم الى الملل والفراغ والروتين القاتل ما يدفعهم الى الشارع وحتى الانحراف او الإدمان على تصفح الإنترنت بكل ما تحمله من عواقب وخيمة في ظل غياب البرامج الهادفة خلال العطلة. خ.نسيمة /ق.م هناك من يحرص على استثمار وقت الإجازة في تنمية مهارات الأطفال وإكسابهم خبرات تعليمية تعزز مستواه في القراءة وممارسة الرياضة والهوايات ومهارات التفكير الابداعي وتوسعة الأفق والخيال فضلاً عن إثراء معرفته وثقافته الذاتية من خلال وسائل تربوية وألعاب ومعينات بصرية عديدة لا سيما تلك الوسائل التي يقبل عليها الطفل بشغف وحب. والسؤال الذي نعنيه هنا: كيف يستثمر الطفل العطلة الصيفية بشكل إيجابي؟ وكيف تساعده الأسرة على ذلك؟ استثمار العطلة ...مسؤولية أسرية يشير المختصون في التربية إلى ما يعرف بنظرية الطاقة الفائضة ومفادها أن الصغار يحتاجون إلى اللعب للتخلص من الطاقة الفائضة لديهم ومن ثم تصبح عملية شغل أوقات فراغ الأطفال في فصل الصيف وموسم الإجازات مسؤولية أسرية بالدرجة الأولى لأن الطفل يحتاج أن يفرغ هذه الطاقة بشكل إيجابي ولا يستطيع تحديد الطريقة بنفسه بكل سهولة لذا يمكن للأبوين مناقشة أبنائهم في المقترحات والإمكانات المادية والمعنوية لهذه العطلة فيخرجون بقرار يُرضي جميع الأطراف ولا يُوقع على عاتق الأب مصاريف كبيرة فالعطلة الصيفية بعيداً عن جانبها المُمتع فهي تنمّي مشاعر الحنان والتقرّب بين أفراد العائلة الواحدة لذا لا بدّ من استثمار جميع جوانب الإجازة بما يخدم مصلحة العائلة من ترفيه وغيره. وبإمكان الأسرة أن تدفع الطفل نحو الاتجاه الصحيح الذي تريده بإتاحة وتوفير المناخ اللازم للاستمتاع بالإجازة وفي الوقت نفسه الاستفادة منها حتى ولو من خلال اللعب أو من خلال طرق بديلة بسيطة وعديدة أهمها الاستفادة من حث الطفل على القراءة وتنمية مواهبه وإمكاناته الذاتية باستغلال اللعب والهوايات التي يحبها. أهمية اللعب في البناء العقلي والنفسي كما أن اللعب يسهم في إحداث تغييرات مرغوبة في البناء الجسمي وفي التكوين العقلي والنفسي للطفل لذلك فإنه من الأهمية بمكان أن يعرف ولي الأمر كيف يوظف اللعب لتحقيق هذا الهدف وينصح الآباء والأمهات بتوفير الألعاب التي تلائم المرحلة العمرية للطفل ولا تتعارض مع الثقافة التي يراد للطفل أن يتربى عليها والتأكد من أنها لا تلحق به أذى. وتحديد الألعاب التي تعمل على تنمية جوانب شخصية الطفل الجسمية والعقلية والوجدانية والمهارية والاجتماعية. ونلفت الانتباه إلى أن بعض أولياء الأمور يخطئون إذ يعتقدون بأن اللعب لا فائدة ترجى منه وأنه مضيعة للوقت وللجهد. والأجدر بهم أن لا يحرموا أبناءهم من جني ثمرات اللعب لأنه يساعدهم على بناء شخصياتهم بناء سوياً متوازناً. إن الأهمية التربوية والنفسية للعب متعددة فهو وسيلة من وسائل اكتساب السلوك القويم ووسيلة من وسائل تطوير السلوك ووسيلة من وسائل تحرير الطفل من التوتر النفسي إلى جانب كونه وسيلة من وسائل تطوير التفكير وتعليم الطفل القوانين والقواعد الأخلاقية والاجتماعية ووسيلة من وسائل تفاعل المتعلم مع بيئته لأنه وسيلة من وسائل الإعداد للحياة. فضلاً عن كون اللعب التمثيلي يمكّن الطفل من الاستكشاف حيث يكتسب قواعد السلوك من أدوار الكبار التي يمثلها. فلعب الطفل بكل ما يقع بين يديه من أشياء يعمل على تنشيط ذاكرته وتوسيع مداركه وإكسابه قدرة على التخيل تنمو بما يتلاءم مع نوعية المثيرات المتاحة له فما يكاد الطفل يصل إلى السن التي تمكنه من دخول المدرسة حتى يكون لديه قدر كبير من الخبرات والقدرات التي تمكنه من التفوق على أقرانه الذين لم تتوافر لهم فرص ممارسة اللعب. وحتّى يتسنّى لكل من العائلة وأطفالها قضاء وقت ممتع لا بدّ من تنظيم جدول زمني يُدرك فيه كلّ من الأبوين والأطفال كيفية قضاء وقتهم إلى جانب وضع هدف من قبل الوالدين للأطفال والعطلة الصيفية وطرق استثمارها بما هو ممتع ومفيد بالوقت ذاته كما تأتي تحديد وجهة السفر إذا كان هنالك نيّة للسفر والسياحة لا بدّ أن يشارك جميع أفراد العائلة في اتخاذ الرأي حتّى يشعر جميعهم بفوائد الإجازة. أسباب حاجة الطفل الى العطلة غالبًا ما يشعر الأهل الموظفون بالذنب خلال العطلة الصيفية بسبب مكوث الأبناء في المنزل طيلة النهار فتشكل عودة أحد الوالدين إلى البيت بعد نهار طويل وممل بالنسبة إلى الأبناء مفتاح الفرج للخروج والتنزه والترفيه فيما يتمنى الأهل لو يأخذون قسطًا من الراحة والمكوث في البيت ويتمنون لو أن هناك مدرسة صيفية ولكن على الأهل أن يدركوا أهمية العطلة الصيفية بالنسبة إلى الأبناء خصوصًا إذا كانوا في مرحلة الطفولة فهم لديهم نمط الحياة نفسه الذي لدى الراشد والذي في كثير من الأحيان يحتاج إلى الراحة للتخلص من أعباء الحياة. إذًا فإن الطفل في حاجة إلى العطلة الصيفية لهذه الأسباب : - للشعور بالاسترخاء: إذا كان الطفل في الحضانة فإنها المكان المليء بالمحفّزات: ضوضاء تعليمات ونشاطات تفاعلية. وغالبًا لا يدرك الراشدون أهمية الضوضاء من حولهم وأثرها فيهم. لكن فليضعوا أنفسهم مكان الطفل. مثلاً كيف يكون شعور الأم عندما تطفئ محرك المكنسة الكهربائية ألا ينتابها شعور بالسلام والهدوء والاسترخاء. كذلك الطفل فإن العطلة الصيفية تشكل بالنسبة إليه فترة استرخاء وكسل... لم لا! - للتخلص من الشعور بالإرهاق: يشعر الطفل بالإرهاق مثل الأهل. فبعد 40 ساعة عمل في الأسبوع يشعر الأب أو الأم بالتعب بسبب الالتزامات وما ينتظره المسؤولون منه وما عليه إنجازه. كذلك الطفل يعيش التوتر نفسه سواء كان في المدرسة أو الحضانة. - للتخلص من التوتر: هناك مصادر كثيرة لتوتر الطفل إن لناحية رموز السلطة المتعددة (المعلمة الناظر الوالدان)... التكيف مع المحيط الضوضاء والعلاقات بين زملاء المدرسة الدروس الكثيرة... كلها تسبب التوتر للطفل وأثر التوتر يمكن أن يظهر بأشكال مختلفة: الشعور بالتعب الغثيان آلام البطن القلق والعدوانية والعناد. - للتخلص من النمط السريع للعام المدرسي: تتطلب العودة إلى المنزل بعد يوم مدرسي طويل انجاز الكثير من المسائل بسرعة. فبمجرد وصول الطفل الى المنزل عليه تناول غدائه ثم انجاز فروضه ذهابه إلى النشاط الرياضي ثم الاستحمام من ثم قراءة قصة قبل النوم... كلها أمور عليه إنجازها بسرعة بين الثالثة والثامنة مساء. - للتخلّص من الروتين: فالروتين يشعر الطفل بالملل. لذا يجب الابتعاد عن الروتين وإضافة عنصر المفاجأة مثلاً من الرائع النوم خارجًا على شرفة المنزل أو في الحديقة ومراقبة النجوم أو القيام بنزهة في الهواء الطلق أو قراءة قصة تحت نور الكشّاف. كلها تدخل إلى حياة الطفل عنصر التشويق والمغامرة وبالتالي لا يعود يشعر بالملل. - لابتكار الذكريات: الإجازة تتيح للطفل تخزين ذكريات في ألبوم حياته. فالطفل مثلاً يتذكر لفترة طويلة عندما يخيّم في حديقة المنزل أو القيلولة تحت الشجرة يوم بالبيجاما صيد الحشرات. مساعدة الطفل على تجنب الملل خلال العطلة على كل أسرة مساعدة الطفل على تجنب الملل وفق الخطوات الآتية : - اختيار مخيم صيفي يذهب إليه خلال النهار شرط أن يلبي اهتماماته: رسم كرة مضرب علوم... - تحفيزه على ممارسة هوايته المفضلة من طريق تسجيله في ناد رياضي أو معهد موسيقي... وفق الهواية المفضّلة لديه. - السماح له بتمضية أسبوع في بيت جدّيه الجبلي أو لدى العم أو الخال إذا كان هناك أطفال في مثل سنّه. - السماح له ببعض الفوضى مثل النوم في وقت متأخر عما اعتاد عليه خلال العام المدرسي. - وضع برنامج أسبوعي للنشاطات الترفيهية. مثل الإثنين والأربعاء والجمعة إلى النادي الرياضي. وعند الظهر تناول وجبة الغداء يليها أخذ قيلولة. وفترة بعد الظهر أحيانًا اصطحابه إلى حوض السباحة وأحيانًا أخرى اللعب مع أولاد الجيران وتحضير العصير والوجبات الخفيفة ووضعها في البراد كي تكون في متناول يده عند شعوره بالعطش أو الجوع. - السماح للأبناء بالانضمام إلى نشاطات صيفية نصف نهارية تنظمها المدرسة. وفترة بعد الظهر يمكن اصطحابهم إلى مسبح لا يوجد فيه مطعم للوجبات السريعة على أن تضع الأم في حقيبة البحر الكثير من العصير والوجبات الخفيفة الصحية المحضّرة في المنزل. - السماح لهم بدعوة أصدقائهم إلى المنزل. ولم لا يمكن الأبناء إذا كانوا في سن المراهقة تنظيم دعوات غداء بأن يقوموا هم أنفسهم بتحضير الوجبات. إذ يمكن إعطاؤهم مبلغًا من المال ليشتروا ما يحتاجون اليه من مواد غذائية لتحضير الغداء لأصدقائهم. - أحيانًا يرغب الأبناء في الذهاب إلى المخيم ولكن قد تقلق الأم من إرسال أبنائها خصوصًا إذا كانت المرّة الأولى لماذا؟ وماذا على الأهل أن يفعلوا ليبدّدوا هذا القلق؟ -من الطبيعي أن يراود الأم التي ترسل طفلها إلى المخيم للمرة الأولى القلق والتوتر. فهي تظن أن طفلها غير قادر على طلب ما يحتاج إليه من ملبس ومأكل وحذاء وواق للشمس. - ولكن عليها أن تأخذ الأمر ببساطة فعوضًا عن القول لا يمكنني الابتعاد عنه عليها أن تقول: لماذا لا يمكنه الابتعاد عني؟ فالطفل الذي - سيبتعد عن أمه للمرة الأولى ولفترة طويلة قد تمتد إلى شهر يتحمل خلالها مسؤولية نفسه ويتعرف إلى أصدقاء جدد ويطيع أوامر مسؤول غريب عنه لا يعرفه. - لذا على الأم إعداد طفلها لهذه التجربة الجديدة والمهمة على صعيد نموه النفسي وتطوّر شخصيته بهدوء. فالطفل بدءًا من سن الرابعة أو الخامسة يصبح قادرًا على ترك المنزل لتمضية عطلة مع أترابه والمخيم بالنسبة إليه هو أمر مثير. - فسوف يصبح لديه أصدقاء جدد ويتعامل مع راشدين غرباء يهتمون به أي المسؤولين عن المخيم وهو يعرف تمامًا إنّه سوف يعود لاحقًا إلى منزله ويتمتع بصحبة أهله ورعايتهم ويخبرهم عن تجربته الممتعة.
