أزيد من 800 أستاذ تقني يطالبون بابا أحمد بفتح الحوار

دق أساتذة التعليم التقني للثانويات ناقوس الخطر من تجاهل الوزارة الوصية لمطالبهم رغم مساعي عديدة وأخرها الجامعية الصيفة لنقابتي "الكناباست" و"السناباست"، و ندوات إعلامية لشرح وضعيتهم التي بقيت تراوح مكانها رغم المهام التي يكلف بها الأساتذة إلى يومنا هذا والتي تتعارض والقانون الأساسي 08/315 والقانون المتمم 12/ 240، يسعى الأساتذة اليوم لتسوية وضعيتهم وفق المهام التي كلفوا بها منذ أول تعيين وإلى يومنا هذا.
وعاد بيان اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية إلى تشريح وضعية الأساتذة التقنيين، وحول تكوين أساتذة التعليم التقني للثانويات بداية الثمانينات حيث كان الهدف منه تطوير و ترقية التعليم التقني حيث كان الهدف من تكوين هذه الفئة من الأساتذة استخلاف الأساتذة "المتعاونين الأجانب وتعريب التعليم التقني بجميع تخصصاته، حيث كانت لغة التدريس، اللغة الأجنبية، فتحققت حسب بيان اللجنة أهداف وزارة التربية فأصبح أستاذة التعليم التقني جزائريون 100% و لغة التدريس في التعليم التقني باللغة الوطنية وأعطت نتائجه نتائج مرضية، إلا أن إصلاحات 2003 تراجعت عن هذا الخيار السياسي الرشيد.
وحتى ينصف أساتذة التعليم التقني للثانويات ويكونون مضرب مثل في تقييم الكفاءة المهنية اكدت اللجنة انه يجب فهم وضعيتهم من الناحية القانونية والعملية معاً، حيث تنقسم حالتهم إلى حالتين الحالة الأولى تتمثل في المثبتون قبل صدور المرسوم 90-49، حيث كانت شروط الالتحاق لوظيفة أستاذ التعليم الثانوي وأستاذ التعليم التقني للثانويات التقنية نفسها.
اما الحالة الثانية فهم المثبتون بعد صدور المرسوم 90-49 حيث يمكن أن يشارك أستاذ التعليم التقني للثانويات التقنية في الامتحان المهني الذين بعد أقدمية ثماني (8) سنوات مع العلم أن أستاذ التعليم التقني للثانويات التقنية تم تكليفه بمهام أستاذ التعليم الثانوي ولم ينظم الامتحان المهني مدة تزيد عن 18سنة حيث كان يسمح القانون الأساسي 90-49 تكليف الأساتذة التقنيون في الثانويات التقنية بالتعليم التقني النظري في مادة اختصاصهم(مهام أستاذ التعليم الثانوي).
وعادت اللجنة الى القانون الأساسي 08/315 أهمل المسار المهني لأستاذ التعليم التقني للثانويات والذي قالت انه جاء بمواد قانونية لم تقييم المسار المهني لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية حيث لم تأخذ بمبررات للإدماجهم في رتبة أستاذ التعليم الثانوي، على غرار مدة التربص (Période de stage)، التثبيت (Titularisation، مهام أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية حيث توحدت مهام أصناف الأساتذة العاملة بالثانويات، تقييم الموظف من الناحية الإدارية و التربوية.
هذا تم ومن خلاله تكليف أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية بمهام إضافية تتمثل في (تحضير مواضيع امتحان شهادة البكالوريا، تصحيح امتحان شهادة البكالوريا، المشاركة في لجان المداولة امتحان شهادة البكالوريا، المشاركة في لجان الترسيم تحت اشراف مفتش التربية والتكوين، تأطير الندوات التكوينية بمعية مفتش التربية والتكوين...الخ) و هي من مهام أساتذة التعليم الثانوي.