لتحسين وترقية الخدمات التربوية لصغار الصم

نظام "أف.أم" للحفاظ على سلامة الرسالة الصوتية

يعد الاتصال عند الأطفال الصم أحد أهم المشاكل التي تعيقهم لاكتساب اللغة ولأن التكنولوجيا تشهد تطورات كبيرة في مجال الاتصال فقد تم ابتكار جهاز جديد يمكن الأطفال الصم من الاستغناء عن الجهاز القديم - suvag - نظرا لما يحمله هذا الجهاز من سلبيات تعيق وصول الرسالة الصوتية كاملة إلى الطفل الأصم، وتم استبداله بجهاز جديد رقمي يعتمد على موجات "أف.أم" والذي يلتقط صوت المتحدث عن طريق ميكروفون يكون مثبتا بالقرب من شفتيه بحيث يرسل الرسالة الصوتية على شكل موجات إذاعية إلى من يحمل الجهاز السمعي الرقمي وبصورة دقيقة بغض النظر عن درجة ونوع الإعاقة السمعية.
وحسب بعض مختصي الأرطوفونيا الذين التقتهم "المساء" مؤخرا بالمركز الوطني لتكوين موظفين متخصصين بمناسبة افتتاح ورشة تكوينية حول نظام عمل هذا الجهاز الجديد "F.M oticon" فإن هذا الأخير يعد بمثابة المكسب خاصة بالنسبة لمدارس الصم كونه يحمل العديد من المزايا، ولعل من أهمها أنه يعطي للطفل الأصم استقلالية الحركة داخل القسم على عكس الجهاز القديم الذي يعيق حركته ويقيده في مساحة محدودة، كما أنه يمكن الطفل الأصم من التقاط رسائل صوتية خالية من الضجيج مهما كانت المسافة التي يوجد بها الطفل، وأثبت تجريب الجهاز بمدرسة الصم بسطيف مدى فعاليته، وفي هذا الإطار تقول السيدة عزي مختصة في الأرطوفونيا بمدرسة الصم بولاية سطيف "إن مدرسة صغار الصم بالولاية عرفت تحولا نوعيا من حيث التجهيزات السمعية الحديثة منذ 2005، حيث تم تجهيز مجموعة من التلاميذ بهذه الأجهزة السمعية على مرحلتين شهدت المرحلة الأولى تجهيز 10 تلاميذ بمعينات سمعية رقمية ونظام "أف.أم" في وعرفت المرحلة الثانية تجهيز 26 تلميذا في انتظار الشروع في المرحلة الثالثة التي من المنتظر أن تشمل كل تلاميذ المدارس المتخصصة والبالغ عددها 36 مدرسة عبر كامل التراب الوطني وذلك بمبادرة من مديرية النشاط الاجتماعي".
ومن جهة أخرى كشفت المتحدثة عن تسجيل العديد من الملاحظات التي تعكس مدى فعالية الجهاز ومنها أنه ثبت أن التلاميذ الذين جهزوا في مرحلة مبكرة من العمر بهذا الجهاز لوحظ عليهم استجابة سريعة لأي رسالة صوتية بغض النظر عن المسافة، سواء كانت بعيدة أو قريبة، لأن الرسالة الصوتية تظل محافظة على ترديدها العالي ولا تتأثر بالضجيج المحيط بها ، إلى جانب التمييز بين مختلف أنواع الأصوات، أي بين الكلام أو الموسيقى، كما أنه يحافظ على المكتسبات القبلية للكلام ويعمل على تنمية الذاكرة السمعية بالاعتماد على قراءة الشفاه وبالتالي يقوي التواصل بين المعلم والتلميذ، ناهيك عن كونه يؤمن للطفل الأصم الحصول على أكبر قدر من التركيز.
نظام "أف. أم" مكسب تربوي لصغار الصم
ومن جهتها الآنسة "ملوكه كركار" مختصة أرطوفونيا بمدرسة الصم ببسكرة تثني على الجهاز الجديد وتقول "الجهاز القديم (suvag) ورغم أهميته في إكساب الطفل المهارات اللغوية إلا أن العمل به على ارض الواقع أثبت أنه يحمل العديد من السلبيات التي تجعل مهمة التعامل مع الطفل الأصم غاية في الصعوبة، كونه عبارة عن سماعات تربط بعلبة عن طريق خيوط تعيق حركة الطفل الأصم وتجعله مثبتا في مكان واحد كما أنه لا يضمن وصول الرسالة الصوتية كاملة إلى المتلقي لأنها تأتي مصحوبة بالضجيج ، إلى جانب حجمه الكبير. في حين - تضيف - يؤمن الجهاز الجديد (F.M amigo oticon) للطفل الأصم الاستماع إلى الرسالة الصوتية بتوترات عالية لأن من أكثر المشاكل التي يعاني منها الطفل الأصم هي غياب اللغة، وهي نتيجة حتمية كونه لا يسمع، لذا فإن دورنا - تقول - يتمحور حول تدريب الطفل على التربية الصوتية والسمعية من خلال إعادة التأهيل، حيث نبدأ أولا بالتربية المبكرة من صفر سنة إلى ثلاث سنوات، ويتم التركيز خلال هذه المرحلة على اكتشاف الصمم وتصنيفه إن كان صمما خفيفا أو عميقا لتجديد طريقة التعامل مع الطفل، بعدها تأتي مرحلة بداية التنطيق التي تمتد بين 3 إلى 6 سنوات، وخلال هذه المرحلة يتم العمل على تطوير المكتسبات الأولية مثل الحساب وغيرها من النشاطات اللغوية والفكرية وهذا كله عن طريق اللعب، بعدها وكمرحلة أخيرة يأتي الطور الابتدائي والذي يظهر فيه دور هذا الجهاز بصورة أكبر لأنه يقوي التواصل بين الطفل والمعلم ويسهل عملية تلقين الطفل البرنامج البيداغوجي. وتعلق المتحدثة قائلة "لم نجرب هذا الجهاز بعد في مدارسنا ولكن يظهر من خلال المعطيات الأولية المقدمة لنا ومن خلال تجريبه في مدرسة الصم بسطيف أنه مكسب حقيقي لترقية وتحسين الخدمات التربوية لصغار الصم".
أما السيد خريف عمار أستاذ مكون بالمركز الوطني لتكوين المختصين بالمؤسسات المتخصصة بقسنطينة فيرى أن الهدف الأساسي من النظام الجديد "أف. أم" هو تمكين أطفال الصم من الفهم الجيد من خلال تدعيم الرسالة الصوتية والحفاظ عليها واضحة دون أن تخضع إلى أي نوع من المؤثرات سواء كانت ضجيجا أو مسافة أو صدى، بحيث يتسنى للأطفال بالأقسام الاستفادة من الدروس المقدمة بنفس الوتيرة الصوتية، ويمكن أن نشبهه بمكبر الصوت، وبالتالي لا فرق بين من يجلس بالمقدمة أو بالمؤخرة من متمدرسي الصم - يقول محدثنا.