زيادات معتبرة لمعلمي القرآن فور صدور القانون الخاص للأسلاك المشتركة لقطاع الشؤون الدينية

من المرتقب أن يستفيد معلمو القرآن الكريم في الجزائر من زيادات معتبرة في مرتباتهم، وذلك في إطار القانون الخاص بالأسلاك المشتركة والعمال المهنيين بقطاع الشؤون الدينية والأوقاف الذي سيصدر قريبا والذي يدخل في إطار ترقية هذه الفئة التي تعد الفئة الأكثر ضعفا من ناحية الدخل، إضافة إلى عدم الاعتراف بها كوظيفة· أجمع، أمس، المشاركون في الملتقى القرآني التربوي لدول المغرب العربي الذي تدوم أشغاله إلى غاية يوم غد الأربعاء، والذي احتضنته دار الإمام بالعاصمة، وحضره عدد من ممثلي الدول المغاربية كتونس، المغرب، ليبيا وموريتانيا إضافة إلى ممثلي الهيئات العالمية لحفظ القرآن الكريم، وأجمعوا على أن معلم القرآن من أقل الناس دخلا وظيفيا، حيث عبر ممثل الهيئة العالمية لتحفيظ القرآن الكريم عيسى بن ناصر الدريبي عن أسفه من عدم ترقية وظيفة معلم القرآن في العالم الإسلامي، مشيرا إلى أن هذه الوظيفة تقدم لمن لا عمل لهم، ويتقاضون أدنى المداخيل، وقد أكد ذات المتحدث أنه لا بد أن تكون هذه الوظيفة في قمة الصدارة التي تهتم بها جميع الوزارات في العالم الإسلامي· من جانبه، كشف ممثل اللجنة الوطنية الجزائرية لليونيسكو والألسكو والايسيسكو محمد إيدير مشنان، أن معلمي القرآن في الجزائر هم الأكثر تعدادا في القطاع، معترفا أن هذه الفئة لا زالت ضعيفة الدخل وغير مطورة، مضيفا أنه في إطار ترقية معلمي القرآن الكريم عملت وزارة الشؤون الدينية على إصدار القانون الخاص بالأسلاك المشتركة التابعين للقطاع والذي يحمل زيادات معتبرة في رواتب هذه الفئة، مشيرا إلى أن هذا القانون يشترط فيه أن يكون المعلم حاملا لشهادة حفظ القرآن الكريم، حيث أكد أن هذه الشهادة تعادل شهادة البكالوريا وظيفيا· من جانب آخر، وحول تعليم القرآن، كشف مشنان محمد أن وزارة الشؤون الدينية بصدد إعداد مشروع منظومة لتعليم القرآن الكريم في الجزائر، يسعى إلى تقريب المناهج للدارسين وكذا توحيدها عبر كامل التراب الوطني، وأكد ذات المتحدث أن الهدف من هذه المنظومة هو أن يكون ملمح الطالب المتخرج من أي مدرسة قرآنية سواء في شرق البلاد أو غربها أو جنوبها لا يختلف، وهو نفس المناهج والمقررات· وقد دعا المشاركون في الملتقى إلى ضرورة توحيد المناهج في الدول المغاربية والإسلامية، ويهدف هذا الملتقى إلى الارتقاء بالمستوى العلمي لتحفيظ وتدريس القرآن، من خلال التقويم للمؤسسات القرآنية والاستفادة منها، إضافة إلى تعزيز دور التقنية والمعلوماتية في التعليم·