ميلاد المبادرة الجزائرية للدفاع عن المنظومة التربوية

جمعية العلماء تدعو السلطات إلى وقف التدهور في القطاع

أعلن الثلاثاء عن ميلاد "المبادرة الجزائرية لمراجعة المنظومة التربوية"، والتي تضم شخصيات وطنية وتاريخية ونقابيين وهدفها المساهمة في الحراك القائم لوقف التدهور الذي يعرفه النظام التربوي حسب القائمين عليها.
وشارك في اجتماع تأسيسي عقد بالعاصمة عدد من أساتذة الجامعة، ورموز وطنية وتاريخية، ونقابات من قطاع التربية، ونقابتي الأئمة، إلى جانب ممثلين عن التنسيقية الوطنية لأساتذة العلوم الإسلامية.
وحسب القائمين على المبادرة فإنها جاءت "في إطار حراك اجتماعي تربوي آخر يسعى في مجموعه لوضع النظام التربوي الجزائري على السكة من أجل تجاوز التدهور والأوضاع المزرية في القطاع".
ووفق ذات المصادر فإن ما يعيشه القطاع لا يكافىء ما يُبذل فيه من إمكانات ويُرصد له من أموال وميزانيات حيث يقابل بعمل مرتجل، وسعي أحادي، وأفق ضيق حشرا لمدرسة في زاوية ضيقة بإصلاحات بدأت قبل أكثر من 15 سنة ولكنها انتهت إلى فراغ".
وبالتوازي مع هذا الحراك أصدرت جمعية العلماء المسلمين الجزائريين نداء جديدا دعت فيه "المسئولين وكافة قوى الشعب الحية وأصحاب الضمائر في سلك التربية والتعليم وأولياء التلاميذ، والنقابات والإعلاميين، وكل مفاصل الدولة إلى التنبه التام واتخاذ الموقف المناسب لضمان مستقبل أبنائنا".
وجاء فيع أيضا أنها "تهيب بهم أن يقفوا جميعا وقفة واحدة في وجه كل ما يمس مقومات الأمة، وإضعاف شعورها الوطني، وترمي إلى فصل أبنائها عن لغة دينهم، وعن لغة العلم والتكنولوجيا، والإصرار على فرنستهم".
وحذر بيان للجمعية "المسؤولين مما يؤدي إليه هذا الوضع التربوي المتدهور الذي يزداد خطورة، ونتمنى أن يتدارك أولو الأمر هذا الوضع باتخاذ الإجراءات الفعلية المطلوبة لتصحيح المسار، ومنع القرارات الخاطئة المتسرعة تجنبا لما قد ينتج من عواقب ضارة لا تخدم مجتمعنا لا في حاضره ولا مستقبله".
ونفى الوزير الأول عبد المالك سلال، في رده على سؤال النائب عن حركة النهضة فاتح ربيعي، بشأن استهداف التربية الإسلامية واللغة العربية في الإصلاحات.
وأكد أن "إصلاحات الجيل الثاني" لم تمس اللغة العربية أو التربية الإسلامية، وأفاد سلال "يجدر التأكيد أن هيكلة المناهج الدراسية لم تشهد أي تغيير، حيث تعتبر اللغة العربية لغة التعليم والتعلم، ومادة التربية الإسلامية جزء لا ينفصل عن المسار التعليمي الإلزامي للمتمدرسين في جميع الأطوار التعليمية، وهي غير معنية بأي نوع من التدابير التي ترمي إلى التقليص من الحجم الساعي ولا بالنسبة لمعاملها.