طالب أساتذة التعليم التقني للثانويات، من وزارة التربية الوطنية ضرورة إدماجهم في الرتبة القاعدية أستاذ التعليم الثانوي بدون شرط أوقيد، الى جانب ترقيتهم آليا في الرتب المستحدثة أستاذ رئيسي وأستاذ مكون. وأوضح بيان اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية، ان الفئة العمالية بعد دق أبواب الحوار والمساعي العديدة وأخرها الجامعية الصيفة لنقابتي كنابست وسناباست، والندوات الإعلامية لشرح وضعيتهم التي بقيت تراوح مكانها رغم المهام التي يكلف بها الأساتذة إلى يومنا هذا والتي تتعارض والقانون الأساسي 08/315 والقانون المتمم 12/ 240، الا انه لا مجيب لتسوية وضعيتهم وفق المهام التي كلفوا بها منذ أول تعيين . وأوضح المصدر أن تكوين أساتذة التعليم التقني للثانويات بداية الثمانينات كان الهدف منه تطوير وترقية التعليم التقني حيث كان الهدف من تكوين هذه الفئة من الأساتذة استخلاف الأساتذة "المتعاونين الأجانب وتعريب التعليم التقني بجميع تخصصاته، حيث كانت لغة التدريس، اللغة الأجنبية، فتحققت أهداف وزارة التربية فأصبح أستاذة التعليم التقني جزائريون 100بالمائة ولغة التدريس في التعليم التقني باللغة الوطنية وأعطت نتائجه نتائج مرضية، إلا أن إصلاحات 2003 تراجعت عن هذا الخيار السياسي الرشيد. وأضاف بيان اللجنة أن القانون الأساسي 08/315 أهمل المسار المهني لأستاذ التعليم التقني للثانويات، حيث جاء بمواد قانونية لم تقييم المسار المهني لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية حيث لم تأخذ بمبررات لإدماجهم في رتبة أستاذ التعليم الثانوي، كما تم تكليف أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية بمهام إضافية تتمثل في (تحضير مواضيع امتحان شهادة البكالوريا، تصحيح امتحان شهادة البكالوريا، المشاركة في لجان المداولة لامتحان شهادة البكالوريا، المشاركة في لجان الترسيم تحت إشراف مفتش التربية والتكوين، تأطير الندوات التكوينية بمعية مفتش التربية والتكوين) وهي من مهام أساتذة التعليم الثانوي-يضيف المصدر-. وسجلت اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية، جملة من الاختلالات في القانون الأساسي 08-315 فيما يخص أستاذ التعليم التقني للثانويات التقنية، في مقدمتها عدم ادماج أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية في الرتبة القاعدية رغم قيامهم بمهام أساتذة التعليم الثانوي مدة تزيد على 20 سنة وتثبيتهم في المنصب عند صدور القانون الأساسي 08-315 كما كان معمولا به سابقاً، الى جانب حذف الترقية على أساس الامتحان المهني للتوظيف لمنصب أستاذ التعليم الثانوي (PES) بالنسبة لأساتذة التعليم التقني للثانويات. وانتقدت اللجنة غياب مفهوم دقيق لمصطلح تكنولوجيات الإعلام والاتصال في منهاج المواد المدرسة مع عدم وجود في المنهاج مادة اسمها تكنولوجيات الإعلام والاتصال في أي اختصاص، وترقية أساتذة التعليم التقني للثانويات لمناصب في طريق الزوال.
