الدروس الخصوصية تجارة مفروضة على الأولياء.. أبطالها أساتذة «بزناسية»

«السلام» تشخّص واقع الدروس الخصوصية بالبويرة

مع اقتراب مواعيد امتحانات شهادتي البكالوريا والتعليم المتوسط، شرع أولياء التلاميذ في البحث عن مشرفين على الدروس الخصوصية لتدعيم برامج ابنائهم وتدارك ما فاتهم من دروس، ومساعدتهم على فك شيفرات العديد من التمارين المبرمجة في بعض الكتب المدرسية، وكذا تحسبا لأي حركات احتجاجية في المستقبل قد تعرقل مسارهم الدراسي لهذه السنة، الامر الذي دفع بمحبي «البزنسة» في المجال، الى ضبط أسعار التي لا تحتكم لأية معايير، حيث شرع هؤلاء في ابتزاز الاولياء واللعب على عقول التلاميذ الذين لا حول ولا قوة لهم.
لا يختلف اثنان على اهمية متابعة المراحل الدراسية للابناء، من خلال الاطلاع على مستواهم الدراسي عن طريق الاهتمام بقدراتهم في فهم واستيعاب الدروس من جهة، وتدعيمهم ومساعدتهم في حال لاقوا مشاكل في فهم بعضها من جهة اخرى، وعليه يلجأ العديد من الاولياء خلال كل موسم دراسي الى الاستعانة بالدروس الخصوصية التي تحوّلت الى «موضة» لتدعيم المسار الدراسي لابنائهم، لا سيما المقبلين على امتحانات هامة، على غرار شهادة التعليم الابتدائي وشهادة التعليم الاساسي وشهادة البكالوريا، حيث تجدهم يبحثون عمن يقدم دروسا خصوصية باسعار تلائم ميزانيتهم، فقد تحولت هذه الاخيرة الى نشاط تجاري يمارسه اساتذة ومعلمون قبل سواهم، لذا يضطر العديد من الاولياء الى تخصيص ميزانية قد تتجاوز 5000 دينار شهريا في سبيل نجاح ابنائهم في الامتحانات.
بين مؤيد ومعارض لفكرة اللجوء الى الدروس الخصوصية، اختلفت آراء العديد من الطلبة والتلاميذ وكذا اولياء التلاميذ سألتهم «السلام»، حيث رد جمال، طالب بقسم السنة الثالثة اساسي «شخصيا.. أفكر في اللجوء إلى الدروس الخصوصية ليس لأني لا أستطيع الدراسة في البيت ولكن لعدّة أسباب أهمها: الأستاذ مهما اجتهد فغالبا لا يستطيع إيصال الفكرة كاملة بالأمثلة والتمارين في ساعة واحدة، أما في الدروس الخصوصية فغالبا ما يكون العمل جماعيا وذلك يخلق نوعا من التنافس، مما يسهل عملية الإستيعاب».
كما ترى آمال، طالبة في السنة اولى ثانوي ان الدروس الخصوصية ليست بتلك الاهمية التي يتصورهها البعض، قائلة اذا أعطى التلميذ لنفسه الوقت الكافي للمراجعة فسيفهم، أما هذه الدروس فما هي الا استثناء نلجأ إليه في حالات معينة. لا يجب أن تتحول الدروس الخصوصية إلى هوس وموضة وعبء على الأولياء»، في المقابل، اكد سليمان، طالب في قسم السنة الثالثة ثانوي، انه من أشد المعارضين للدروس الخصوصية، خاصة حين يقدم الأستاذ امتيازات لمن يدفع ويحرم آخرين لكن الإقبال على البكالوريا -يقول محدثنا- أجبرني على الدخول مرغما، لأن الدروس مملّة من جهة وبعض الأساتذة من جهة أخرى لا يبذلون أي جهد، وفي نفس الموضوع شاطرته الرأي ليلى، طالبة في القسم نفسه، التي اعتبرت أن الدروس الخصوصية ليست الحل السحري للنجاح، لكنها كحل مقبول في ظروف معينة خصوصا في مرحلة اجتياز البكالوريا.
أساتذة يحوّلون تلاميذهم إلى زبائن!
فيما لفتت زهرة، الانتباه الى اهتمام الاسر من محدودي الدخل بتخصيص ميزانية للدروس الخصوصية، فحتى الاسر المتوسطة الاقرب الى الفقيرة، صارت تتيح لأبنائها الحصول على دروس خصوصية «تماشيا ومتطلبات العصر ولو على حساب الاولياء». من جانب آخر، اعتبر آخرون أن الدروس الخصوصية مهمة للتلميذ في الوقت الحالي، ما دامت المنظومة التربوية تعاني مشاكل كبيرة جراء السياسة التربوية التي تعتمدها الحكومة، دون إشراك الفاعلين في الميدان، لذا اعتبروا ان الدروس الخصوصية مهمة لتدعيم التلميذ والطالب في التحصيل، على ان تكون ذات منفعة وفعالية عندما تُستغل بنية صادقة من طرف الاساتذة، وان لا تصبح تجارة مفروضة على الاولياء. ولوضع حد لهذه التجارة باسم اعطاء دعم للدروس الخصوصية التي اصبحت تنموا كالفطريات، والتي تزاول في المستودعات وتفتقر لأدني الشروط القانونية.
يناشد الاولياء مراقبة هؤلاء الاساتذة الذين ينكرون معروف الدولة، ويهمشون الاسرة التربوية النبيلة وردعهم وحتى محاكمتهم، لممارسة هذه التجارة الموازية والفوضوية لقطاع التربية، والتي شوهت سمعة التعليم وألحقت بالمعلم الذي كاد أن يكون رسولا أقبح الألقاب.