سلال يُقدم توضيحات حول مستشاري التربية

قدَّم الوزير الأول عبد المالك سلال، أمس، توضيحات بخصوص مستشاري التربية المنحدرين من رتب مساعد التربية، مؤكدا أن مديري المتوسطات ومديري الثانويات مكلفون من الناحية القانونية بمهام التأطير البيداغوجي و التنشيط التربوي وتنسيق عمل الأساتذة ومتابعته، إضافة إلى التسيير الاداري و المالي للمؤسسات التربوية. وأكد الوزير الأول في معرض رده على سؤال كتابي للنائب حسن عريبي بالقول:" ..اعتبارا لطبيعة المهام المنوطة بأسلاك مدير المتوسطة كمدير الثانوية ، ناظر الثانوية التي هي مهام ذات طابع بيداغوجي محض بالدرجة الأولى ثم مهام اشراف وتفتيش وتسيير الفرق البيداغوجية" ، مفيدا أنه من الضروري أن تنحصر الترقية لهذا الرتب في الموظفين المنحدرين من اسلاك التعليم لا غير ، ولا يمكن فتحها إلى فئات أخرى من الموظفين لعدم توفر هذه الأخيرة على شروط التأهيل المعرفي و الاحترافية و الكفاءة المهنية التي تقتضيها ممارسة المهام. وقال سلال :" يعد المرسوم التنفيذي رقم 08-315 المؤرخ في 11 أكتوبر سنة 2008 المتضمن القانون الأساسي الخاص بالموظفين المنتمين للأسلاك الخاصة بالتربية الوطنية ، المعدل و المتمم، الاطار القانوني الذي يحدد مختلف الحقوق و الواجبات المرتبطة بهذه الفئة ، فضلا عن الأحكام القانونية التي تحكم وتنظم سير مسارهم المهني". وأوضح الوزير الأول بالقول:" قد حددت أحكام المادة "80" من هذا المرسوم المهام المنوطة بفئة مساعدي التربية حيث نصت على أنهم يكفلون بمهمة تأطير التلاميذ أثناء الحركة وخلال المذاكرة المحروسة ، والسهر على احترام قواعد النظام و الانضباط داخل المؤسسة التعليمية، وأضاف:" الحرص على تطبيق نظامها الداخلي وانجاز مختلف العمليات المتعلقة بمراقبة حضور التلاميذ وغيابهم ومتابعة التلاميذ في النظامين الداخلي ونصف الداخلي من حيث المداومة والمطعم والمرقد أي أنهم يقومون بمهام الرقابة و الحراسة". وأكد سلال أن مديري المتوسطات ومديري الثانويات مكلفون من الناحية القانونية بمهام التأطير البيداغوجي و التنشيط التربوي وتنسيق عمل الأساتذة ومتابعته، إضافة إلى التسير الاداري و المالي للمؤسسات التربوية ، وقال" الأمر نفسه بالنسبة لمفتشي التعليم المتوسط ومفتشي التربية الوطنية الذين يكلفون طبقا لأحكام المواد 140 مكرر 24 و 140 مكرر 28 من نفس المرسوم بالسهر على حسن سير المؤسسات التربوية وتطبيق البرامج و التعليمات وتكوين موظفي التعليم ، وبذلك تكون المهام المنوطة بهذه الفئات مهام بيداغوجية وإشرافية بحتة.