أساتذة التقني للثانويات ضحايا جور قانوني

عندما تكيل وزارة التربية بمكيالين في تسيير الموارد البشرية

ورد في التعليمة 004 المؤرخة في 22/07/2014 فيما يخص الإدماج في أسلاك التعليم الثانوي، أنه يمكن أن يدمج في رتبة أستاذ مكون ورئيسي في التعليم الثانوي أساتذة التعليم الثانوي، خريجي المدارس العليا للأساتذة الذين تم توظيفهم سابقاً في مختلف أسلاك التعليم للطورين الابتدائي والمتوسط، والذين يثبتون 20 سنة و10 سنوات خدمة فعلية.
وفي نفس السياق تأتي التعليمة 003 المؤرخة في 12/10/2015 بالنسبة لترقية أساتذة التعليم الثانوي المنحدرين من رتبتي أستاذ تقني في الثانوية،رئيس ورشة، وأستاذ تقني في الثانوية، رئيس أشغال إلى رتبتي أستاذ رئيسي في التعليم الثانوي، وأستاذ مكون في التعليم الثانوي، حيث يرقى في رتبة أستاذ رئيسي ومكون في التعليم الثانوي الموظفون المنتمون لسلك الأساتذة التقنيين في الثانويات الذين تمت ترقيتهم إلى رتبة أستاذ التعليم الثانوي والذين يثبتون 10 و20 سنة أقدمية.
من الناحية التطبيقية لجأت بعض مديريات التربية نزولا عند أوامر وزارة التربية عدم احتساب الأقدمية المكتسبة لأساتذة التقني للثانويات سنوات عملهم كأساتذة قبل 2008، أي قبل إدماجهم في رتبة أستاذ تقني للثانويات رئيس ورشة خلافا للأساتذة خريجي المدارس العليا للأساتذة الذين تم توظيفهم سابقاً في مختلف أسلاك التعليم للطورين الابتدائي والمتوسط، حيث تم جمع أقدميتهم في مختلف مراحل التدريس.
إنّ الأمر الذي حدث في تطبيق التعليمة 003 المؤرخة في 12/10/2015 هو التناقض الحاصل على مستوى الولايات، حيث تم احتساب الأقدمية المكتسبة من أول تعيين، في حين رفضت بعض المديريات تطبيق هذا المبدأ بحجة أنها تلقت أوامر من مسؤولي وزارة التربية.. فهل وزارة التربية تسير بتعليمات متناقضة؟.
حيث تعطى فئة أساتذة التقني للثانويات حقها في الأقدمية المكتسبة من أول تعيين للترقية للرتب المستحدثة وتحرم فئة أخرى من هذه الأقدمية وتحتسبها من تاريخ الإدماج فقط (أي من سنة 2008).