إقصاء 3 مؤسسات من الترتيب العام في شهادة التعليم المتوسط بالجلفة يثير التساؤل ويضع مصالح مديرية التربية في ورطة!

فيما حققت المؤسسة الخاصة قرماط رقية نسبة 100 بالمئة والأولى ولائيا

مديرية التربية
كشفت النتائج الخاصة بشهادة التعليم المتوسط دورة 2021 المعلن عنها من قبل مصالح مديرية التربية لولاية الجلفة أمس عن عدم إدراج النتائج المتعلقة بالمدارس الخاصة لأسباب تبقى مجهولة، حيث لم يتم التطرق إلى نتائجها بالمطلق لا من ناحية النتائج الرسمية الممضاة من قبل مدير التربية ولا حتى الإشارة لها على مستوى الصفحة الرسمية لمديرية التربية على منصة الفيس بوك، وهو ما يطرح العديد من التساؤلات حول هذا الإقصاء؟ وهل الأمر مجرد سهو من مصلحة الامتحانات والمسابقات أم أن الأمر مقصود لغرض ما؟
وتمكنت مؤسسة التربية والتعليم "قرماط رقية" الخاصة من تحقيق نسبة 100 بالمئة في نتائج شهادة التعليم المتوسط مما يؤهلها لتكون في صدارة المؤسسات التربوية على مستوى ولاية الجلفة، في حين حققت مؤسسة التربية والتعليم "النخبة" نتيجة جيدة بنسبة 89.29 بنجاح 25 تلميذا من مجموع 28 وهي النسبة التي تؤهلها لتكون في المرتبة الخامسة بعد كل من المؤسسة الخاصة قرماط رقية وزرنوح محمد ورويني لخضر وبسطامي شويحة على التوالي.
كما تم إقصاء تلميذين من مؤسسة النخبة الخاصة من قائمة المتفوقين بالولاية رغم حصولهما على معدل امتياز وهما بن تونسي ناجي سامي صاحب معدل 18.11 تقدير امتياز وبوصوار أميرة الحاصلة على معدل 18.03. ليصبح عدد التلاميذ المتحصلين على تقدير امتياز 63 و ليس 61 كما أعلنت عنه مديرية التربية.
وأكد بعض المهتمين بالشأن التربوي بأن حديث بعض الأطراف عن التعداد القليل لمؤسسة قرماط رقية والتي سجلت 8 تلاميذ نجحوا كلهم، مما يدعوا لحرمانها من الترتيب العام مع المؤسسات العمومية هو ادعاء باطل يدحضه تحقيق متوسطات عمومية لنسب ضئيلة جدا وبها تعداد قليل كما هو الحال مع متوسطة بركوشة غربي بأم العظام والتي سجلت 13 تلميذا فقط، نجح منهم تلميذين بنسبة لم تتجاوز 15.38 بالمئة، وكذلك متوسطة المقيّد بدلدول التي سجلت 17 تلميذا نجح منهم 06 تلاميذ فقط بنسبة 35.29 والأمثلة كثيرة ومتنوعة.
وقد اعتبر هؤلاء المراقبين إقصاء المؤسسات الخاصة من الترتيب العام غير مفهوم خاصة وأن هاته المؤسسات تابعة لمديرية التربية لولاية الجلفة وتخضع لقانون وزارة التربية الوطنية وتدرس نفس البرنامج والأكثر من ذلك امتحان تلاميذها مع تلاميذ المؤسسات العمومية في حجرات مشتركة.
وقدم بعضهم أمثلة عن مديريات التربية لولايات الوطن وعلى رأسهم مديرية التربية لغرداية التي تصنف المدارس الخاصة المنتشرة بكثرة هناك مع المؤسسات العمومية وعلى قدم المساواة، ونفس الأمر قامت به مديرية التربية لولاية تلمسان التي رتبت مدرسة الأطفال المعاقين بصريا في المرتبة الأولى بعد حصدها لنسبة 100 بالمئة وكذلك مديرية التربية لوهران والجزائر شرق التي أدرجت تلاميذ المؤسسات الخاصة المتفوقين ضمن كوكبة التلاميذ النجباء المتحصلين على أعلى المعدلات (أنظر المرفقات).
ليبقى التساؤل المطروح ما هو القانون الذي استندت عليه مصلحة الامتحانات والمسابقات في إقصاء المدارس الخاصة بهاته الصورة أم ان الأمر أكبر من مجرد عملية سهو وقعت فيه هاته المصلحة؟ خاصة إذا ما علمنا أن هاته المدارس تم إدراج نسبها ضمن النسبة الولائية للنجاح في شهادة التعليم المتوسط المعلن عنها والمقدرة ب 48.61 بالمئة، بحيث ستنخفض النسبة الولائية إلى 48.56% اذا تم اعتماد القائمة التي تحتوي على المؤسسات العمومية فقط.
يذكر أن ذات المصلحة أقصت من الترتيب العام مدرسة الأطفال المعوقين بصريا التي هي مؤسسة عمومية إذا ما علمنا أنها سجلت مشاركة 4 تلاميذ لم ينجح منهم أحد وبنسبة صفر بالمئة نجاح، فأين الخلل يا سيادة مدير التربية؟

نماذج من صفحات بعض مديريات التربية